組合科學修讀率　五年大減68%

新高中學制踏入第7年，新興科目退修率仍未止跌，設計與應用科技、科技與生活、組合科學均現「退修潮」，過去5年，中四修讀組合科學的比率下跌六成八。有中學校長認為，該科實際操作上有困難，令學生紛紛轉而修讀獨立的物理、化學和生物科。 新高中學制標榜科目多元化，讓學生選擇不再局限於傳統的文理商科，多個新興科目亦應運而生。然而據教育局新高中科目資料調查顯示，多個新興科目退修情況嚴重，其中組合科學2015/16學年中六生報考文憑試人數，與同一批學生在中四時選科人數比較，兩年逾670人退修，累計退修率逾三成；以中四修讀比例計算，2011/12學年近一成的中四生選修，但上學年跌至不足百分之二，情況令人憂慮。 至於開辦組合科學科的學校數目，由首屆中學文憑試的261所，大幅縮減至上學年的86所。觀塘的香港道教聯合會青松中學上學年起逐步停辦組合科目，校長吳友強透露原因是修讀學生日漸減少，「學校設獨立物理、化學和生物科，不設組合科學損失不大。」 吳友強認為組合科學科原意把物理、化學及生物配搭，讓學生同時涉獵兩個範疇的基礎知識，但實行上困難重重，「師生均認為課程內容過多，不是『0.5＋0.5＝1』而是『0.5＋0.5＝1.4』；三科理科的科任老師須互相協調授課內容，惟課程緊逼，一個循環周只有兩至三堂組合科學課，令師生均感吃力。」 英華女學校自首屆文憑試開辦組合科學，三個配搭各一組，每組約30人，到上學年起僅開一組生物及化學配搭，今年修讀的中四生只有約10人。相反，近年修讀傳統理科的學生有上升趨勢。副校長曹港生指，以往中六只設物理、化學和生物科各一組，上學年起每科增至兩組，「因為獨立科吸取的知識較深入，大學醫科多要求化學科知識、工程科則要求物理科知識。」 其他新興科目方面，以設計與應用科技的退修情況最嚴重，上學年退修率近四成，其次為科技與生活，跌幅逾三成四。