順德聯誼總會鄭裕彤中學｜設計跨科STEAM課程 啟發學生以科技為人服務

 順德聯誼總會鄭裕彤中學積極推行STEAM教育，每年投放大量資源，不僅在中一至中三設有STEAM學科，更是少數為高中學生提供STEAM課堂的中學。課程設計著重「以人為本」，除了讓學生掌握創新科技知識，更鼓勵同學思考現在及未來的社會問題，利用創意及科技找出解決方案，藉以改善生活，創造更美好的社會。

順德聯誼總會鄭裕彤中學在本地及海外STEAM比賽中屢創佳績。

跨科專題研習 用科技解決生活問題
為提升學生的創科能力，順德聯誼總會鄭裕彤中學為初中學生設計跨科STEAM專題研習課程，將科技與不同學科的知識融匯貫通。STEAM統籌主任王玉玲老師指出：「我們希望同學運用科技解決問題。中一的課堂以『電子寵物』為題材，除教導學生基本的機械、編程等知識，老師更會引導學生思考如何令寵物可以為人服務，例如加入播放音樂、障礙物提示功能等，以激發同學的創意思維。」

中二課程以「VR歷史建築導覽」為主題，結合歷史、電腦、中文、地理科知識，老師會帶同學實地考察，繼而教導同學製作VR影片，並加入CoSpace編程及互動效果，以嶄新方式了解歷史。中三課程則要求同學分組創建學習App，由學生擔當學習促進者的角色，同學需要應用App Inventor及Flutter平台上的編程技術，將學科的內容重整並編寫成學習App，幫助同學學習。王玉玲老師表示，同學完成作品後需要向老師和同學展示及介紹，培養他們面對批評及不斷改進。

STEAM統籌主任王玉玲老師

重視平衡發展 高中設STEAM選修課程
王玉玲老師續指：「高中學生雖然要應付公開試，但為了讓同學得到平衡發展，學校特意為近五成中四及近兩成中五學生安排STEAM課程，課程分為精英和普及兩個組別，成績較佳的同學編入精英組進行專題研習；而普及組則主要培養學生善用技能，服務社會，例如同學會利用3D打印技術製作小手工送給老人院的長者，以年青人的科技能力服務長者。」

學校亦設有機械人及STEAM校隊。校方致力鼓勵及協助學生參加本地及海外的公開比賽，藉以汲收寶貴經驗，擴闊視野。而學生在公開比賽中亦屢獲佳績，包括榮獲AI四足機械人比賽初中組金獎、大灣區STEM卓越獎（香港區）高中組（環境、社會和管治項目）金獎、第25屆青少年科技創新大賽職業健康專項獎一等獎、國際科學奧林匹克高中組金獎等。

聘請舊生擔任科創項目導師 薪火相傳
校方亦會聘請舊生回校協助教學，在小組研習項目中指導學生技術發展及分享經驗，以達到薪火相傳。「例如其中一件作品『促進工業安全偵測系統』及舒展操App，就是學生與舊生一同研發，作品至今已獲得多個海外及本地獎項，並且獲本地商場引入應用。」王玉玲老師分享。

視覺藝術科主任王無姿老師

科技與視藝教育融合
另外，校方亦將科技與視藝教育融合，視覺藝術科主任王無姿老師指出：「科技發展不單對社會帶來衝擊，在藝術範疇也不例外，所以老師必須走得更前，教授學生數碼藝術知識。學校在這方面提供了大量資源，包括購入平板電腦、軟件、聘請專門的導師，令同學和老師都可以與時並進，不斷進步。」

李靜婷同學首次使用電腦軟件（Nomad Sculpt）創作雕塑。

對藝術有濃厚興趣的李靜婷同學，去年於視藝科和STEAM科合辦的「傳統與數碼雕塑班」學習以電腦軟件Nomad Sculpt及3D打印技術創作雕塑，「創作過程需要應用科技知識，同時結合傳統雕塑的概念，感覺有趣吸引。」李同學認為：「進入新時代，學習新科技是無可避免，能夠早一點接觸這方面的知識，對我日後無論繼續從事藝術創作或對將來就業都很有幫助。」

梁鈞堯同學從親身經歷得到啟發，與團隊發明「智能急救箱」，期望幫助有需要的人。

學生得獎發明「智能急救箱」
梁鈞堯同學與團隊發明的「智能急救箱」榮獲第二屆深港澳青少年創意設計大賽入圍獎等多個獎項。梁同學分享創作過程：「試過受傷後才發現急救箱的膠布用完，感到十分彷徨。這個『智能急救箱』利用超聲波感應器偵測物品厚度，從而得知膠布的存量，並設補充物資的提示燈。製作時運用了STEAM課堂的編程知識和接線技巧，期望這個發明能夠幫助有需要的人。」

梁鈞堯同學與團隊發明的「智能急救箱」