呂慧儀分享4招對付小朋友沉迷玩手機!單親媽媽投資六位數開教育中心

2024-04-24 17:30

呂慧儀分享4招對付小朋友沉迷玩手機!單親媽媽投資六位數開教育中心
呂慧儀分享4招對付小朋友沉迷玩手機!單親媽媽投資六位數開教育中心

2006年港姐季軍「長腳蟹」呂慧儀,近年憑處境劇《愛.回家之開心速遞》深入民心。育有一子的呂慧儀去年9月中投資6位數開教育中心,更會拍片分享育兒心得。近日呂慧儀引述著名兒童學習心理學家尚皮亞杰(Jean Piaget)的四個階段去處理小朋友沉迷玩手機的問題,從限制使用時間及次數,並設下獎罰機制來培養小朋友的自律性,更重要是與孩子有個良好的溝通減低影響親子關係。

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呂慧儀4招解決小朋友玩手機方法:

去年9月中,呂慧儀投資6位數開教育中心。
去年9月中,呂慧儀投資6位數開教育中心。
呂慧儀對育兒很有心得。
呂慧儀對育兒很有心得。
近日呂慧儀在小紅書以「小朋友沉迷玩手機,家長可以怎麼處理?」為題發帖,分享育兒心得。
近日呂慧儀在小紅書以「小朋友沉迷玩手機,家長可以怎麼處理?」為題發帖,分享育兒心得。
呂慧儀一副專業口吻表示將兒童認知發展分成四個階段。
呂慧儀一副專業口吻表示將兒童認知發展分成四個階段。
呂慧儀一副專業口吻表示將兒童認知發展分成四個階段。
呂慧儀一副專業口吻表示將兒童認知發展分成四個階段。
她引述著名兒童學習心理學家尚皮亞杰(Jean Piaget)的四個階段去處理小朋友沉迷玩手機的問題。
她引述著名兒童學習心理學家尚皮亞杰(Jean Piaget)的四個階段去處理小朋友沉迷玩手機的問題。
第一個階段是「感覺運動階段」。
第一個階段是「感覺運動階段」。
剛剛出生到2歲的嬰兒,是通過使用行動和感官來探測世界,去獲得知識和經驗。
剛剛出生到2歲的嬰兒,是通過使用行動和感官來探測世界,去獲得知識和經驗。
這個階段的小朋友,絕對不應該接觸電子發光的產品,手機就更加不可以啦!因為會傷到他們的眼睛。
這個階段的小朋友,絕對不應該接觸電子發光的產品,手機就更加不可以啦!因為會傷到他們的眼睛。
第二個階段是「前運算階段」。
第二個階段是「前運算階段」。
由2歲到7歲的小朋友,他們開始可以用簡單的詞語和符號向外界去表達自己。
由2歲到7歲的小朋友,他們開始可以用簡單的詞語和符號向外界去表達自己。
這個階段家長如需給手機小朋友玩的話,就必須事先跟小朋友訂立嚴格的規則。
這個階段家長如需給手機小朋友玩的話,就必須事先跟小朋友訂立嚴格的規則。
如果不遵守,那就要接受懲罰,例如;下一次沒得玩手機,或沒零食吃。
如果不遵守,那就要接受懲罰,例如;下一次沒得玩手機,或沒零食吃。
獎善罰惡是教育小朋友的好方法。
獎善罰惡是教育小朋友的好方法。
第三個階段是「具體運算階段」。
第三個階段是「具體運算階段」。
7歲到11歲的小朋友應懂得運用自己的經驗去解決問題。
7歲到11歲的小朋友應懂得運用自己的經驗去解決問題。
在這個階段的小朋友其實是最難應付,家長經常都要同小朋友鬥智鬥力。
在這個階段的小朋友其實是最難應付,家長經常都要同小朋友鬥智鬥力。
呂慧儀指經驗告訴我們,如果從小培養小朋友健康使用手機的習慣,家長在這個階段應該很容易解決。
呂慧儀指經驗告訴我們,如果從小培養小朋友健康使用手機的習慣,家長在這個階段應該很容易解決。
呂慧儀建議三個方法給家長,一;將手機設定為只限wifi上網,在router設定小朋友上網時間,那就可以限制小朋友上網。
呂慧儀建議三個方法給家長,一;將手機設定為只限wifi上網,在router設定小朋友上網時間,那就可以限制小朋友上網。
二;將手機設定家長監控模式,那就可以限制小朋友上網的時間、瀏覽的資訊以及使用的應用程式。
二;將手機設定家長監控模式,那就可以限制小朋友上網的時間、瀏覽的資訊以及使用的應用程式。
三;和小朋友建立正面良好定溝通渠道,讓小朋友明白為什麼家長要限制自己上網。
三;和小朋友建立正面良好定溝通渠道,讓小朋友明白為什麼家長要限制自己上網。
第四個階段是「形式運算階段」,是11歲到16歲的小朋友。
第四個階段是「形式運算階段」,是11歲到16歲的小朋友。
第四個階段是「形式運算階段」,是11歲到16歲的小朋友。
第四個階段是「形式運算階段」,是11歲到16歲的小朋友。
11歲到16歲的小朋友,他們開始有系統性的學習,亦都俱備抽象同邏輯思維的能力。
11歲到16歲的小朋友,他們開始有系統性的學習,亦都俱備抽象同邏輯思維的能力。
在這個階段不建議家長用權威控制小朋友玩手機。
在這個階段不建議家長用權威控制小朋友玩手機。
反而要多點跟他們講解為什麼他們要學會控制自己手機。
反而要多點跟他們講解為什麼他們要學會控制自己手機。
要多點跟孩子講解為什麼他們要學會控制自己手機,要小朋友學懂自律行為,要他們明白是要他們去控制手機,而不是被手機控制他們。
要多點跟孩子講解為什麼他們要學會控制自己手機,要小朋友學懂自律行為,要他們明白是要他們去控制手機,而不是被手機控制他們。

 

現年41歲的呂慧儀於2018年與前港男黃文迪(Dickson)結束七年婚姻,兒子黃柏翹(蟹籽)由她照顧。身為單親媽媽的呂慧儀對育兒很有心得,近日呂慧儀在小紅書以「小朋友沉迷玩手機,家長可以怎麼處理?」為題發帖,並詳述引述著名兒童學習心理學家尚皮亞杰(Jean Piaget)的四個階段去處理小朋友沉迷玩手機的問題。

階段1「感覺運動階段」

呂慧儀在影片中,一副專業口吻表示將兒童認知發展分成四個階段,第一個階段是「感覺運動階段」,剛剛出生到2歲的嬰兒,是通過使用行動和感官來探測世界,去獲得知識和經驗,在這個階段的小朋友,絕對不應該接觸電子發光的產品,手機就更加不可以啦!因為會傷到他們的眼睛。

階段2「前運算階段」

第二個階段是「前運算階段」,由2歲到7歲的小朋友,他們開始可以用簡單的詞語和符號向外界去表達自己,亦都開始會用第一人稱來表達,這個階段家長如需給手機小朋友玩的話,就必須事先跟小朋友訂立嚴格的規則,例如;每次只能夠玩30分鐘,每天不能玩超過2次,如果小朋友能夠遵守,他們就可以獲得下一次玩手機的機會,如果不遵守,那就要接受懲罰,例如;下一次沒得玩手機,或沒零食吃,這樣的獎善罰惡是教育小朋友的好方法。

呂慧儀囝囝籌款獲獎?

呂慧儀近年憑《愛.回家之開心速遞》形象入屋,很受觀眾歡迎。
呂慧儀近年憑《愛.回家之開心速遞》形象入屋,很受觀眾歡迎。
呂慧儀於2011年嫁前港男黃文廸。
呂慧儀於2011年嫁前港男黃文廸。
黃文廸被拍到背呂慧儀偷食。
黃文廸被拍到背呂慧儀偷食。
呂慧儀2019年宣布與黃文廸結束7年婚姻。
呂慧儀2019年宣布與黃文廸結束7年婚姻。
呂慧儀離婚後母兼父職照顧兒子。
呂慧儀離婚後母兼父職照顧兒子。
呂慧儀為給予兒子「蟹籽」如健全家庭般的快樂童年,一直努力工作給兒子最好的生活。
呂慧儀為給予兒子「蟹籽」如健全家庭般的快樂童年,一直努力工作給兒子最好的生活。
呂慧儀與張景淳因拍處境劇《愛回家之開心速遞》而屢傳緋聞。
呂慧儀與張景淳因拍處境劇《愛回家之開心速遞》而屢傳緋聞。
呂慧儀與張景淳這對「龔水CP」讓觀眾好受落。
呂慧儀與張景淳這對「龔水CP」讓觀眾好受落。
呂慧儀於2014年8月誕下「蟹籽」黃柏翹。
呂慧儀於2014年8月誕下「蟹籽」黃柏翹。
剛出世的「蟹籽」眼仔睩睩、面圓圓,好得意。
剛出世的「蟹籽」眼仔睩睩、面圓圓,好得意。
呂慧儀與前夫黃文廸都好愛錫兒子。
呂慧儀與前夫黃文廸都好愛錫兒子。
「蟹籽」瞇瞇眼笑得勁甜,細細個已經好似媽咪。
「蟹籽」瞇瞇眼笑得勁甜,細細個已經好似媽咪。
昔日呂慧儀經常同黃文廸帶囝囝周圍去放電。
昔日呂慧儀經常同黃文廸帶囝囝周圍去放電。
回復單身的呂慧儀獨力湊大囝囝。
回復單身的呂慧儀獨力湊大囝囝。
「蟹籽」仲同媽咪呂慧儀越來越似樣。
「蟹籽」仲同媽咪呂慧儀越來越似樣。
呂慧儀是「廿四孝媽媽」。
呂慧儀是「廿四孝媽媽」。
呂慧儀貼出兩母子的合照,表示囝囝參加慈善步行。
呂慧儀貼出兩母子的合照,表示囝囝參加慈善步行。
呂慧儀的囝囝等一次參加步行籌款活動。
呂慧儀的囝囝等一次參加步行籌款活動。
呂慧儀的囝囝以暴風式成長。
呂慧儀的囝囝以暴風式成長。
呂慧儀以視像形式陪伴兒子。
呂慧儀以視像形式陪伴兒子。
呂慧儀的囝囝還獲獎。
呂慧儀的囝囝還獲獎。
呂慧儀的囝囝拿到學校個人最高籌款額的亞軍。
呂慧儀的囝囝拿到學校個人最高籌款額的亞軍。
呂慧儀囝囝的背影,被指似小大人。
呂慧儀囝囝的背影,被指似小大人。
呂慧儀感謝熊家踴躍捐助。
呂慧儀感謝熊家踴躍捐助。
呂慧儀留言。
呂慧儀留言。
呂慧儀不時帶囝囝去親親大自然。
呂慧儀不時帶囝囝去親親大自然。
呂慧儀囝囝已經9歲。
呂慧儀囝囝已經9歲。
呂慧儀一有時間便陪兒子「蟹籽」去玩。
呂慧儀一有時間便陪兒子「蟹籽」去玩。
呂慧儀給予「蟹籽」雙倍的愛。
呂慧儀給予「蟹籽」雙倍的愛。
呂慧儀與兒子感情非常好。
呂慧儀與兒子感情非常好。

 

階段3「具體運算階段」

第三個階段是「具體運算階段」,7歲到11歲的小朋友應懂得運用自己的經驗去解決問題,在這個階段的小朋友其實是最難應付,家長經常都要同小朋友鬥智鬥力,「但是經驗告訴我們,如果從小培養小朋友健康使用手機的習慣,家長在這個階段應該很容易解決。」呂慧儀更建議三個方法給家長,一;將手機設定為只限wifi上網,在router設定小朋友上網時間,那就可以限制小朋友上網。二;將手機設定家長監控模式,那就可以限制小朋友上網的時間、瀏覽的資訊以及使用的應用程式。三;和小朋友建立正面良好定溝通渠道,讓小朋友明白為什麼家長要限制自己上網。

階段4「形式運算階段」

第四個階段是「形式運算階段」,11歲到16歲的小朋友,他們開始有系統性的學習,亦都俱備抽象同邏輯思維的能力,在這個階段不建議家長用權威控制小朋友玩手機,反而要多點跟他們講解為什麼他們要學會控制自己手機,要小朋友學懂自律行為,要他們明白是要他們去控制手機,而不是被手機控制他們。

 

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