蔡若蓮:愛國教育是價值觀 學生必須認識執政黨及尊重國家 

2023-10-31 11:16

蔡若蓮指學生要認識一國,就必須要認識執政黨的發展。資料圖片
蔡若蓮指學生要認識一國,就必須要認識執政黨的發展。資料圖片

新一份《施政報告》宣布,常識科分拆為人文科及科學科,2025/26學年起分階段推行。教育局局長蔡若蓮表示,新增的「人文科」約九成內容來自原先的常識科,又指愛國教育是一種價值觀,不同學科都要有認識國家,共產黨是中國歷史發展的一部分,是國家的執政黨,學生要認識「一國,就必須要認識執政黨的發展。

蔡若蓮在電台節目上表示,人文科其實來自小學常識科,因為想加強科學教育,所以將科學相關元素抽出,只餘下常識科保留,作為新的人文科基礎,再在基礎上增潤包括中國文化、歷史及地理等相關元素,當中亦包括個人成長、社會,及人際關係等涵蓋的面很廣,初步估計約九成內容來自原先的常識科。

蔡若蓮指學生要認識一國,就必須要認識執政黨的發展。資料圖片
蔡若蓮指學生要認識一國,就必須要認識執政黨的發展。資料圖片
港府近年加強國民及國家安全教育,提升學生的愛國情懷。資料圖片
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學校安排的內地交流活動讓學生更了解內地。資料圖片
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蔡若蓮表示小班教學若學生太少,會影響群育課外活動。資料圖片
蔡若蓮表示小班教學若學生太少,會影響群育課外活動。資料圖片
蔡若蓮表示小班教學是一種教學策略,並非救校策略。資料圖片
蔡若蓮表示小班教學是一種教學策略,並非救校策略。資料圖片

蔡若蓮又指,「愛國教育並非靠一個學科去做,一路是多重進路,互相配合,愛國是一種價值觀,一個態度」,所以不同學科裡都有認識國家的元素,亦有培養國民身份認同的元素,除了在一個學科,在課堂外,亦有不同的課外活動、考察及交流活動。

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小班教學是教學策略 並非救校策略

她又表示,例如語文科可以增加中國經典文章閱讀,民族的核心價值觀就在這些篇章內幾千年積累下來,有一個價值共識,這就是文化認同;科學科目亦可以加入國家最新科技發展的內容,都是對國情認識的一部分。

有認知再有經歷 才會有愛國感受

她指,共產黨是中國歷史發展的一部分,是國家的執政黨,學生要認識一國,無可能在認識一國的情況下,不認識執政黨的發展,是必然要認識的,過往有西方媒體的報道確實有妖魔化共產黨,對學生及共產黨並不公道,希望課程可以讓學生對共產黨有全面及準確的認識。 

蔡若蓮表示,愛國是大是大非的事,一個國家之下有責任培養學生對共產黨的認識,同學要尊重一個國家的制度。國家執行的社會主義制度,香港則是資本主義制度,「不會強硬要同學一定愛某黨,或某一個制度,兩個制度是並存,但要有基本認識及尊重」,學生要學習正確認識,並非偏頗。

小班教學是教學策略 並非救校策略

對於小班教學,蔡若蓮表示,是一種教學策略,並非救校策略,所以在小學推小班教學,要教導老師推動如何用好小班教學,根據研究,年紀越小教學越有效,目標是100%小班教學,現時基本每班人數為25人,若學生太少,會影響群育課外活動。所以要平衡廣闊均衡發展,按比例增加老師的師生比例,並非減學生人數。輔導班或精英班可調節人數,對於有指教師薪酬太高,她指,要吸引精英投入教育,在面對搶人才挑戰時,她形容:「社會高期望,低容忍」,相比其他專業行業來說,教師的薪酬合理。

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