自訂專題鑽研數學多元思維發揮創意

2022-01-27 07:00

培養學問，首先從興趣入手。來自聖公會曾肇添中學及九龍華仁書院的兩支參賽隊伍，憑藉自訂的數學專題研究，成功奪得2021年恒隆數學獎的優異獎。兩隊的專題研究報告均獲得由國際知名學者和教育家組成的學術委員會肯定。

以堅毅和探究精神克服困難

三位同學與王裕泰校長（左三）、石霆副校長（左二）和曹家安老師（左一）合照。

聖公會曾肇添中學以往曾多次參加恒隆數學獎，今次分別就讀中五的莫晉曦，以及中六的韋智剛和陶宏健，憑藉專題研究「On the Generalization of the Triangle Peg Problem to Higher Dimensions」成功奪得優異獎。三位同學自小對數學有濃厚的興趣，並在家人和學校的全力支援下曾參加不同數學比賽。備戰恒隆數學獎期間，領導老師曹家安從旁循循善誘，石霆副校長更邀請曾獲獎的師兄回校指導，為準備答辯會提供意見。

三位同學都表示，恒隆數學獎的特式是自訂題目進行研究，猶如大學生撰寫學術研究論文，能大大提升自己的學術水平和解難能力。大家經過半年時間，利用暑假和周六日討論，採用不同的角度和方法解決問題，持續運用不同的解難策略以提升解題技巧，過程中充滿創意、樂趣和自主性，頗有滿足感。此外，今次比賽有機會與海外和本地頂尖學府的著名數學家分享與交流意見，確實獲益良多。

談到今次比賽的最大收穫，三位同學不約而同認為：「比賽過程加深大家對數理、分析和邏輯思維的能力外，最寶貴是汲取豐富的經驗。雖然整個團隊才三個人，但大家互相信任和支持，憑藉堅持和意志力，不斷衝破困難，最終成功解難並完成報告。日後升讀大學都會選修與數理、科學相關的科目，持續學習，為社會和人類謀福祉。」王裕泰校長亦表示：「今次見到學生努力奮鬥非常感動，並欣賞他們的堅毅精神，尤其嚴謹探究和深入了解數學符號背後的意義，值得其他同學借鏡學習。」

（左起）陶宏健、韋智剛和莫晉曦的比賽心得，是遇到瓶頸位時，大家會互相討論並加強交流。

由恒隆地產與香港科技大學合辦的「恒隆數學獎」是學界享負盛名的數學研究比賽之一，旨在鼓勵中學生發揮數理創意，激發他們對知識探索的熱情。2021年恒隆數學獎吸引近40間中學、逾60支隊伍報名參賽，參賽隊伍需自行設定一個數學課題，並提交研究報告，最後獲邀出席答辯會的隊伍需就其研究報告，向學術委員會公開闡述並接受質詢。

培養團隊精神做好時間管理

五位同學與鍾衞良校長（右三）和朱偉文老師（右四）合照

九龍華仁書院的五位中五生，憑藉數學專題研究「Investigation on the Buffon-Laplace Needle Problem」，探討二、三維空間的觀點理論，成功奪得恒隆數學獎的優異獎。五位同學認為獲獎歸功於團隊精神，大家分工合作，使研究不但得出概率的公式和結果，亦在討論中發掘到新知識及新觀點，探索出不同的可能性，使應用範圍更廣泛。

張煦日表示：「比賽令我對數學研究加深興趣，以前較少接觸概率計算，在解難過程中發現出乎意料的證明，令我有很大成功感。」梁家齊指出：「要解決問題需要發揮創意。研究就好像拼圖，一步步解決問題才推展出一個結論。比賽前大家互不認識、甚少溝通，直到組隊後各成員互相幫助，協力解釋問題和拆解難題，令彼此關係更進一步。今次比賽最大得着除了對數研產生興趣，亦深明團隊精神的重要性。」李承謙直言：「比賽可以訓練自己的時間管理能力。記得答辯會當日剛好考試，同學需要事前做好準備並平衡學習需要，才能兼顧各方面的表現，爭取更佳成績。」

負責作公開闡述研究內容及方法的方柏喬表示：「出席答辯會前一晚的模擬闡述中，我非常緊張，幸好得到英文老師的協助，讓我注意到表達時的語氣、速度和文法等。加上朱偉文老師提供適當的指導，使我增加自信，從容面對。」丁兆霖稱：「雖然過程中遇到不少困難，但大家從不同角度思考問題，持續研究反覆計算，最後同學交流意見後有新突破，令我們有很大滿足感。」

鍾衞良校長及朱偉文老師均認為，數研比賽可讓同學自己開闢道路，探索研究，有助培養興趣和擴闊視野。同時比賽亦讓他們加強軟知識，學習團隊精神、時間管理和反思表現，對成長有一定幫助。展望下一屆比賽時，同學表示會汲取經驗，爭取機會，再接再厲。