陳國威小學英文科 參考IB增自主學習元素

傳統初小英文科課程，由教師授課為主，學生的學習較為被動。將軍澳的博愛醫院陳國威小學，有教師決定革新課程，參考小學的國際文憑（IB）課程，優化初小英文科，捨棄傳統教學方式，通過遊戲與學習活動，由學生主動從電子書、短片等尋找資料，再以短片等方式匯報。負責教師因女兒轉讀國際學校，反思以往教學上不足，「以前工作紙看似有趣，實際是你一句我一句地學英文，學習不應如此。」

陳國威小學今學年起，在小二英文科試行參考IB小學課程設計，校本的英文科課程，把原定兩個圖書單元，加入以「共享星球」、「我們是誰」為題的新模式學習單元。英文科主任趙秀華稱，有別於以往由教師設計兒歌與遊戲等，學生被動地互動學習，新模式強調「傾聽」、「賦權」與「主人翁意識」策略，學生須按教師引導進行討論與表達意見，再以短片、藝術等方式匯報與分享，不再停留於完成工作紙、習作等傳統模式。課堂雖變得喧鬧，但學生更多機會活用英語，與同學及教師溝通協作。

學會思考 探究知識

為校本教材花上心思的趙秀華笑言，直到女兒由該校轉往國際學校，始令她反思，以往模式仍是教師掌控學習內容與進度，自主學習元素不足，「她記性不好，與其重複地做作業，讓她學會思考其實更重要。」她指新模式「無書勝有書」，學生通過教學活動，更主動接觸不同種類的閱讀材料，從小接觸探究技巧，「以前他們只懂描述桌面是木造、膠造，卻沒想過採用不同材料的原因，尤其是屋邨長大的同學，希望他們多些思考。」

校長韋淑貞指，初步構思把新模式逐步推展至整個初小英文科課程，有助學生建立學習英語的信心，「年紀愈小愈不怕，反而高年級難開口，希望他們習慣較開放的學習模式」，其他科目亦參考相關策略，讓學生從小自主學習。


原文刊《星島日報》教育版