高中4核心科下學年起優化 停辦組合及綜合科學兩科

教育局今日公布高中4個核心科目（中國語文、英國語文、數學，及公民與社會發展科以代替通識教育科）的優化措施，及因修讀學生數目持續下降，停止開設組合科學和綜合科學科。有關安排將於2021/22學年於中四級起生效。

教育局表示，接納課程發展議會與香港考試及評核局公開考試委員會通過的高中四個核心科目的優化方案，並於今日向學校發出通函，

當優化措施落實後，高中4個核心科目的課時將不超過總課時一半。學校可透過優化課程機會，整體檢視和規劃課程，按校情和學生需要釋出不同程度的空間，照顧學生的多元學習和發展需要。

局方指，學校同步進行4個核心科目的優化，將可產生協同效應，為學生創造更多空間。基於全港學校的校情不同，校內各科會有不同程度的優化需要，故優化方案建議騰出的課時由約100至250小時，以提供彈性，讓學校按學生需要仔細規劃。但基於優化高中核心科目是為學生創造空間和照顧學生多樣性的原則，局方不建議學校把釋出的課時調撥來教授核心科目。

每科優化方式各有不同——

●中國語文科：著重課程的規劃和實施，在中小學整體課程內加強閱讀，以及重組、合併、優化公開評核，為學校的學與教提供更大的靈活性和空間，以培養學生必須具備的語文素養。 ●英國語文科：會透過整合課程必修和選修部分，並精簡香港中學文憑考試寫作卷和校本評核的設計，從而釋放空間。 ●數學科：建議在現行課程和公開評核設計不變下，學校可進一步運用現行必修部分中「基礎課題」和「非基礎課題」的劃分進行課程調適以照顧學生的多樣性，並強烈建議學校把延伸部分的課堂納入常規時間表內。 ●通識教育科：會改名為公民與社會發展科，改革後的課程將貫徹現行通識教育科的課程理念和宗旨，主題包括「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」，以及「互聯相依的當代世界」，並為學生提供前往內地學習的機會（不涉及公開考試）；課程內容及課時大約為原來一半，而公開考試只設一卷，成績匯報分別為「達標」與「不達標」。

此外，因應近年開設組合科學和綜合科學科的學校數目及修讀學生數目持續下降，教育局認同課程發展議會和考評局的建議，決定由2021/22學年中四級開始停止開設這兩科，以騰出空間讓學校同步作出優化課程安排，並會與現時仍開辦這些科目的學校保持溝通聯繫。

教育局於今年2月2日至3月2日期間，進行「優化高中核心科目——為學生創造空間和照顧學生多樣性」學校問卷調查，並同時從不同渠道，包括學校簡介會、教師焦點小組會議等，蒐集學界對高中4個核心科目優化方案的建議及意見。課程發展議會與考評局公開考試委員會昨日（3月31日）舉行聯席會議，並經詳細商議後，通過高中4個核心科目的優化方案。教育局發言人表示，局方十分感謝並接納課程發展議會與考評局公開考試委員會通過的優化方案。

有關高中4個核心科目的優化措施詳情，可參閱教育局發出的通函第39/2021號（applications.edb.gov.hk/circular/upload/EDBCM/EDBCM21039C.pdf）。