【教育專題】中文科刪兩篇範文 提升文字表達力搶高分

中學文憑試將於四月二十三日正式展開，考生應把握剩餘的時間，好好備戰文憑試。《星島教育》將一連四日推出「DSE核心科應試攻略」系列，由資深老師分析核心四科的應試策略，並指出學生的常犯錯誤，幫助同學於文憑試「摘星」，今日先講於四月二十九日開考的中文科。聖保羅男女中學中文科老師劉佩欣表示，熟讀範文不但可穩取卷一甲部的分數，又可提升閱讀理解能力；該校中文科主任洪秋燕則認為，文字表達不流暢，是部分考生失分的原因。

現時入讀大學的門檻，中文科最少要達至第三級，過往有文憑試考生因未能於中文科達標，而失去入讀大學的資格，所以同學必須「穩守」中文科。受疫情影響，本年度的中文科考核有不少變動，包括取消卷四口試、刪減卷一兩篇範文及取消校本評核的選修部分（見附表），意味公開考試的三份筆試比重提升。

聖保羅男女中學中文科主任洪秋燕表示，新安排可以讓學生更專注準備三份筆試，「往年學校都會提供小組討論訓練，現在老師可以在課堂上，多與學生做筆試練習，學生又可以全力溫習佔比加重的三份筆試，有利於提升公開考試的表現。」

文言知識助提升理解力

今年中文科的卷一閱讀能力，指定閱讀篇章部分，由原本十二篇範文減至十篇，包括去年已考核的〈岳陽樓記〉及〈六國論〉。雖然甲部只佔全卷百分之三十，但聖保羅男女中學中文科老師劉佩欣認為，熟讀範文能夠穩健地取得分數，為卷一取分奠定基礎。

「學生可以提前準備範文，溫習時最基本的是要熟讀內容，然後進行分析思考，例如諸葛亮的〈出師表〉有勸諫後主之意。最後，把文章融會貫通，比較其相異之處及寫作手法，例如可以比較〈論仁、論孝、論君子〉的君子特點，與〈出師表〉中諸葛亮呈現的形象有何異同。」她又指，溫習範文而建立的文化知識、文言基礎及中文語感等等的技巧，有助提升閱讀理解能力，對乙部課外篇章部分的表現有正面影響。

多看名篇報紙改善寫作

至於卷二寫作能力方面，試卷一般都有三大類題型，包括記敍抒情文、議論文及開放題。劉佩欣建議考生多看魯迅、余光中、龍應台等文學家的名篇佳作，了解文章的寫作手法及作者感悟，從而提取寫作素材。

針對論說文，她建議考生多看報紙或時事專欄，從而增加寫作例子，「有不少學生都會用『罐頭例子』，不能突出文章。近年因疫情而有不少相關的人物專訪，內容與現今社會的情況貼切，較有特色，同學可以多留意。」

洪秋燕認為，要在卷二「摘星」，文章所帶出的思想要有深度，並針對現今的社會價值，而寫作內容亦要配合所帶出的道理。因此，她與劉佩欣建議學生開一本「寫作筆記簿」，把看過的好詞好句、名人名言、例子及感悟，記錄在筆記簿內，方便重溫及加深記憶。

聆聽錄音前先閱覽問題

卷三聆聽及綜合能力考核中，甲部的臨場發揮很重要，考生需要高度專注。洪秋燕提醒考生，把握播放聆聽錄音前的準備時間，閱覽問題，「甲部的題型不外乎選擇題、填充及表格，由於聆聽錄音時要邊聽邊答，所以聆聽前要仔細觀察題目，留意關鍵字，並比較選擇題各個選項的分別，以助準確回答問題。」她又指，答案有時並不會直接在錄音中出現，所以學生要推敲內容的「言」外之音後再作答。

綜合能力「四柱」不容失

卷三的乙部佔該卷的八成分數，劉佩欣表示，綜合能力的評核主要有「四柱」，包括語境意識、整合拓展、見解論證及表達組織，「『語境意識』包括文章格式，書信、演講辭等格式，考生必須記熟，用詞也要配合文章的意境；而『表達組織』是整個文章的架構，首尾段、正文分段和過渡段都是必不可少的。」

劉佩欣指出，「整合拓展」部分的內容要具體，「好似二○一九年文憑試中，學生要寫出城市特質如何締造幸福生活，中間的申述要合理、仔細及具體，才能夠得分，所以這個部分最重要是思考『如何』達到和『怎樣』達到。」而「見解論證」的層面有兩項左右，角度要有兩個或以上才完備。

洪秋燕認為考生於中文科失分，是因為文字表達不通順，「文字表達的流暢度很影響觀感，及改卷員對該考生的印象，考生要以清晰、具體及完整的答案回應題目，避免草率回答而導致『詞不達意』的情況出現，寫文章時更是如此。」

記者：方麗盈   圖：星島圖片庫、受訪者提供