【環保教育】情尋綠意盼未來

一本能供自學創意策略，又能品味深度環保創意的書冊面世了！《環保創意（STEM）教育—理論與實踐》一書，散發不少環保創意教育工作者既辛酸又自豪，既苦痛又快樂的耕耘成果。主編鄭慕賢博士多年帶引創意教學與環境保育學習，本書是她推行一項優質教育基金計畫的成果，也是近年創意及環保理論與實踐的結合昇華。書中內容綜合展示最少九所學校環保創意實踐的精髓。閱讀本書彷彿跟隨一位平實的創意教練，從回應與思考設計問題的過程中，掌握基本創意策略、創新點子和STEM創造力實例，並可按自身的需要與節奏，回味或探求，以印證相關提問。最終引領讀者走進環保創意，如何能促進自我實現的未來思考……　

本書滿載多層次的環保創新設計，既有學生微型的建構創意、生活創意和教育專業創意的設計，配合網頁http://greencreativity.eduhk.hk內容和多元視覺示例，帶出內化環保的理念與實踐思維，並以手搖發電電筒、節能課室、吸水豬豬、病房中的降噪設計等具體的學校課程設計示例、實踐過程教案和樣本，呈現參與者追求環保生活實踐所遇見的挑戰和可行抉擇，最終展現創造力帶來的成就感與滿足感。書中內容充分體現編者的環保創意教育理念，主張從傳統負面的壓抑、罪疚感、承受感等固態思維，轉向追求陽光正面、創意解難和愉快學習的動態環保思維。無論插圖、用詞和示例都活現多元創意策略和點子，凸顯編著者推崇積極參與，體現環保創意的自我實現觀：從艱苦節約與創造過程中，體會那股激情、傻勁、暢快、幸福和快樂。

最後主編提出「環保昇華與創意道德」作為推動環保教育的理想，導引未來人類發揮個人道德、創造力、自發性、解決問題等內在潛能，以作為環保創意新的生活方式，達至自我實現的追求。本書與計畫網頁以大量新奇有趣的生活環保示例，展現學生參與創作的快樂與成就實踐。為此，主編主張學校課程需要取捨，以融入環保創意概念，推動有意義的STEM活動，寄予人類未來學習的展望：自小培育知足、節儉、具生活願景與意義的環保創意體驗歷程！

梁麗嬋
作者為學友社理事會理事及資深教育工作者，專注學與教成效及課程設計等研究

文章刊於《星島日報》8月25日教育版專欄「學與教」