盼學界政府協作 促進無人機教育持續發展
2024-07-17 00:00
荔景天主教中學STEAM教育主任廖萬昌說,學校早在疫情前已培育「校園電視台」的學生利用無人機航拍,於校內陸運會拍攝並製作短片,也有學生參與競速無人機比賽,發現無人機可以配合編程、機械人及3D打印等不同元素;及後疫情重新起步,向無人機足球等方向發展。
培英中學校長陳俊賢指,早年留意到無人機有不同應用方式,例如高空搜索、外牆維修及物流自動化,故大力推動相關課程。他指,學校全力支持同學學習,設置了一間訓練室擺放器材,讓學生專注訓練及學習組裝,更開放邀請友校學生前來一同學習,「無人機教學豐儉由人,許多方面都可以調節,學校有心發展最重要。」
資源是發展無人機教育的重中之重。東華三院黃鳳翎中學自約3年前開始推廣無人機教育,其資訊科技部主任溫亦生老師指,學校受惠於政府的「中學IT創新實驗室」計劃及「全方位學習基金」,除了支援同學訓練,更資助校隊學生到外國比賽的機票和住宿。據他所聞,現時學界正建立「無人機聯校網絡」,希望互相協作並舉辦更多活動,但同時留意到有本地學校缺乏「門路」出外交流,希望有關部門能夠施予援手,協助有潛力的小朋友「走出去」。
有不願具名的教師分享,理解動用公帑需要嚴格把關,但申請相關資助有不少掣肘,如嚴格要求學校聘請導師的薪金,以及購買無人機的價錢需貼近「市價」,故只能購入最基本的設備,「如果想買質素較好的無人機就超支。」她認為,此做法或對學校培訓造成限制,盼教育局拆牆鬆綁。
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