調查：不同年資教師 對政治表態認同有別

(星島日報報道)先後有三名教師在反修例爭議期間，因專業失德而被「釘牌」，令教師專業備受關注。中學校長會昨發表研究報告，發現校長與不同年資教師，對於教師參與社運、慎重表達言論等，認同度有較明顯差異。被問到教師能否於課上提及「六四事件」，該會認為社會應給予教師更多空間及信任，讓他們以專業判斷教導學生。

中學校長會委託香港政策研究所，在去年一月至九月，成功以問卷訪問逾百名校長、四百多名現職教師、近百名準教師及逾二千名家長；並進行多次焦點小組訪問持份者，以及不同界別專業人士。

調查要求受訪者在兩項相反陳述中，選擇較認同的一項，發現對於教師能否作政治表態，持份者有明顯差異。對於「教師可自由參與社會運動」一項，六成半資深教師及七成九資淺教師認同，但校長及家長認同度均不足五成半；至於「教師應小心所發表的言論」一項，資深教師及家長認同度近六成，校長認同度更達八成，但僅五成一資淺教師表示認同。

對於教師教學專業、操守及行為等，中學校長、現職教師及家長有較一致標準，如逾八成認同「教師有責任鼓勵或勸阻學生參與違法或非違法活動」，近九成認同「教師應以身作則，把所教授的道德價值套用，並體現在自己身上」。

該會主席連鎮邦認為，社會事件後，外界關注教師操守問題，建議成立具法定權力的教師工會或機構，由教育界的專業人士處理教師註冊及投訴調查等。對於有議員提出在課室中安裝閉路電視，連鎮邦認為，社會應考慮學生因此得益抑或受害，又認為本港各界對中學教師仍充滿信心，期望社會應着眼更多表現優秀的教師。

今年是「六四事件」三十二周年，被問到師生在校園內有否空間談論，該會發展及研究小組召集人，退休校長李石玉如指，如何教導學生屬教師專業判斷，社會應給予教師更多空間及信任。