調查：八成通識教師 反對大刪內容課時

(星島日報報道)高中四大核心科目課程與評估的優化方案，經過一個月的學界諮詢，今日正式結束。教育專業人員協會調查發現，八成任教通識教育科的教師，反對大幅刪改課程內容及課時，近九成人更反對把評級由現時一級至5**，改為達標及不達標。教協促請教育局撤回方案，重新展開專業諮詢。

教協在上月中以問卷訪問約一千名任教高中核心科目的教師，了解他們對課程改革的意見。將面臨重新冠名、刪減一半內容及課時等終極改革的通識教育科，八成任教該科教師不同意重整及刪減課時及內容；至於新科三大主題，八成半人認為「『一國兩制』下的香港」及「改革開放以來的國家」內容片面。教協質疑，相關內容沒談論涉及的問題和挑戰。

新科增設內地考察，逾六成受訪教師不同意。至於當局在學校問卷提出，四種方式顯示學生在考察後專題報告的學習表現，逾七成四人不同意納入校內成績表，八成七人不同意將學習表現列於文憑試證書。新科評級只設達標及不達標，更有近九成人反對。

中文科聆聽及綜合能力、說話能力兩卷擬刪，調查發現逾半人認同刪減前者，但近七成人反對取消口試，八成半人認為將說話能力評估融入校本評核「閱讀匯報」內，未能有效訓練學生的說話能力。英文科方面，半數教師認同融合課程的必修及選修部分，但近八成人反對把口試改為網上評核，即傾向維持面對面形式的現行安排。

調查亦發現逾八成二人認為修訂操之過急，表示沒有足夠時間準備在九月落實新課程前，處理人手編配、教師培訓、教材準備等。教協認為新課程不宜九月倉卒推行，促請當局撤回方案，重新諮詢各界，在理順各項爭議後，與教育界商討推行方式及時間表。