【教育點評】中小學放眼疫下開學

新冠疫情惡化，新增確診個案連日破百宗，進入暑假的教育界已把焦點投向九月新學年，本報日前獨家報道，中小學校長團體與教育局局長楊潤雄進行視像會議，初步達成「分階段開學」的共識，目前學界最為關注兩道難題是，新生如何適應，教不完的課程又如何調整。

新冠疫情再度爆發，恐會影響新學年開學，學界與當局磋商，參照六月「分階段復課」的做法，實施「分階段開學」，首階段先讓小四至小六，以及中一、中五及中六率先開學。

小一雖不在首階段開學之列，但小學界建議讓小一新生以每日一至兩班的有限度形式，返校參與適應課程，皆因安排全級返校，在學生自理能力有限下，只會徒添校方照顧壓力，但持續停課，恐使小一新生在幼小銜接上進退失據。既然「分階段復課」考慮到幼稚園高班與高小升學銜接，「分階段開學」有同樣考量，採用折衷安排亦屬合理。

至於中一新生，自理能力理應較高小生為佳，既然後者可在首階段如期開學，考慮到升中適應，盡快安排中一新生開學亦可理解。不少中學以往安排中一迎新活動，在疫情下無法進行，使得輔導教師不太掌握新生情況，如不主動聯絡小學了解，要預先評估學生的個別輔導需要，相信並非易事，故中學界亦建議八月中先進行新生適應課程，但從疫情發展來看，機會愈見渺茫。

另一邊廂，中小學界擔憂課程教不完，尤其準備升讀中六的來屆文憑試考生，在中五階段經歷持續停課，雖然網上教學做到「停課不停學」，但課時始終有所損失，而無論是傳統理科的實驗，抑或是課堂討論與概念釐清，實體課堂始終不可或缺，肯定的是，來屆中六生面對的學習問題是累積，比起應屆畢業生更嚴重與複雜。

事實上，中學界有聲音倡議為來屆文憑試考生「減量」，減輕備試與追趕課程的壓力，肯定的是，來屆文憑試是否維持口試，早日確定有助學校聚焦，善用有限的教學時間。至於小學雖可延後呈分試，但來屆小六生會否密集面對公開試，徒添壓力，亦值得關注。

新冠疫情不放暑假，跟着師生開學已無懸念，教育界與當局宜及早籌謀部署，讓師生得以在安全有序的情況下，展開新學年。