【教育點評】嚴防應屆考生成「失落的一代」

隨着准考證已經陸續派發給日校考生及自修生，今屆文憑試進入倒數階段，今屆近四萬六千名日校考生，猶如「被選中的一群」，他們在中學生涯最後一年，先後經歷反修例爭議與新型冠狀病毒的影響，持續停課導致備試不足，最近有調查發現中學校園情緒問題，如焦慮、壓力、無力感等及學生情緒危機指數，較去年開學時上升，要避免今屆考生成為「失落的一代」，成為逼切的問題。

今屆文憑試在新冠肺炎之下舉行，雖然當局最終選擇筆試如期進行，同時不取消中英文科口試的「方案一」，對考生影響已減至最低，但不確定感成為不少考生的集體經驗。中六是文憑試考生的衝線之年，但學期之初經歷持續半年的反修例爭議，校園成為社運戰線，難免影響考生心情，停課更令他們沒法補課保底；下學期碰到新冠肺炎，作為終極備試的校內模擬試沒法舉行，就連公共圖書館自修室亦告關閉，對於兄弟姊妹同樣停課在家的考生來說，自己家中未必是理想的溫習地點。

輔導教師協會早前發表的調查結果顯示，社會氣氛、疫情與媒體訊息，均對師生情緒帶來負面影響，高中生在十分為滿分的情緒狀態，只得四點四分，較開學時減約一分，可見諸多社會焦慮，對於本來已要應付公開試壓力的應屆考生來說，造成百上加斤的心理負擔。不難預視隨着公開試展開，考生面對壓力有增無減，何況大部分人都有備試不足、時不我與的深刻感受，深怕成績未如理想，集體焦慮難以消除，更甚是延續到放榜。

從另一角度來看，應屆考生並非「偏偏被選中」的一群，而是現今社會本來是瞬息萬變，這正是通識教育科為何必修必考的原因。文憑試以水平參照模式匯報成績，與以往舊制俗稱「拉Curve」的常規參照不同，考生刻下最重要還是沉着應對，發揮應有水平。家長與教師則須擔當同行者，理解考生們面對極端處境，難免造成不安，鼓勵他們正面積極地應對；即使停課期間，學校持續為考生提供輔導支援，及早疏導他們的情緒需要。

公開試不僅是學術知識的對決，更是心理質素的較量。這一年不尋常的經歷，對考生亦是歷練與收穫，相信在答卷上體現。