【教育要聞】與學生同行鼓勵不放棄 體育老師五度獲敬師獎

(星島日報報道)今年逾一千四百名來自中小學、幼稚園及特殊學校的教師，獲敬師運動委員會嘉許，讚揚他們的教學表現，並於昨日舉行嘉許禮。有第五次獲獎的體育老師秉持「以身作則」理念，每天堅持參與學生的晨練，鼓勵學生堅持及表示與學生同行；亦有首次獲獎的小學老師感興奮，她認為現在的學生性格、能力多元，因此會利用課餘時間與學生相處，深入了解後再因材施教。

來自張沛松紀念中學的黎昭麟是其中一位獲表揚的老師，任教體育科達七年，他對入職張沛松中學第二年，就獲教職員、學生推薦獲獎而高興，並感謝學生對他的肯定，今次是他第五次獲獎。黎昭麟指其教育理念深受恩師影響，認為體育科除了幫助學生強身健體外，亦可培養學生自強不息的精神。

黎昭麟指多年來堅持以身作則，要求學生達到目標，就須做好榜樣，他以學校傳統要求新生完成三點五公里長跑為例，為訓練和協助學生完成，每天都堅持與他們一起訓練，「在他們想放棄時加以鼓勵，以行動證明會與他們同行。」

黎昭麟希望學生能接觸多元運動，故認為體育應三線並行，除了在體育課上教授閃避球、飛鏢等較新奇的項目外，在校內舉辦的體育類課外活動亦不問學生能力，只問興趣，並邀請專業教練提供訓練，除了提升能力外，亦訓練他們成為「教練」，「從中學習態度和價值觀，並應用於學術學習上。」

他認為與家長溝通同樣重要，因只有讓家長知道學生在校經歷的事，才能令家長信任學校，達至家教合作；又指每次帶學生參加比賽，都會邀請家長到場觀看，見證成長。他指甚少與學生討論時事，但明白在此時期每個人都很困難，應互相尊重，「會留意學生需要，提供適當輔助。」

畢業四年、在香港道教聯合會圓玄學院陳呂重德紀念學校，擔任數學及常識科老師的許樂怡亦獲表揚，「第一次獲教師獎，是一種肯定。」她認為現在的學生性格、能力多元，因此不能單方面講解課本內容，她會利用課餘時間與學生相處，形容自己授課時嚴肅，但下課後會「不顧儀態」地融入學生群體中，像朋友般，會邀請學生一起吃飯，以了解他們的生活、興趣、能力，再因材施教。