【教育點評】社會矛盾深 學校宜審時度勢

隨着特首林鄭月娥周二正式就修訂《逃犯條例》，引起社會紛爭與矛盾，公開向全港市民道歉。立法會昨亦獲政府通知，不會在暑期前恢復《國歌條例草案》二讀，好讓社會在社會爭議下能夠有所喘息。雖然中小學校園看似「風平浪靜」，但師生面對社會撕裂的問題，如何審時度勢，以免「撼頭埋牆」，成為校長與前線教師得思考的問題。

《國歌條例草案》原先訂在七月初恢復二讀，條例包括把國歌納入中小學教育，由教育局局長發出指示，使學生學習歌唱國歌，教育學生國歌的歷史、精神及奏唱禮儀，而國際學校與特殊學校亦受規範。經過逐條審議階段，教育界已充分理解條文與立法原意，爭議性大不如前。然而，因應刻下政治氣氛，正如立法會主席梁君彥所言，應把政治事件放在一邊，讓議會有時間修補及平靜。實際上《草案》審議與否，均不影響校內奏唱及教育國歌，故教育界反應不大，也多持理解。

刻下的社會矛盾紛爭，學校如視若無睹，往往重蹈錯估形勢的覆轍。聽聞特首周一在禮賓府會見中小學校長代表時，有校長仍然宣稱校園情況「風平浪靜」，旋即被其他與會校長代表反駁，透露師生在手機群組憂慮不安、應試情緒波動等，可見連研判校園情勢，教育界也落差甚大。不少校長已設法疏導，比如對於中三全港性系統評估（TSA）罷考、交白卷等異常情況，採取寬大態度處理，反之學校如採取嚴厲手法應對，比如不准學生佩戴白絲帶返學，未能回應他們對社會議題的感受之餘，恐會造成爭議。

另一個較普遍的情況，是不少學校安排警方主持講座，作為試後活動之一，一般是宣傳暑期工陷阱、網上騙案等滅罪訊息，但經過上周三街頭衝突，警察被指執法時過分使用武力，甚至有侮辱宗教與記者的言論，使警隊形象受到打擊。有校長友好同程尚達傾開，指不排除有學生在講座上針對警方執法提問，亦不能預視師生的臨場反應，隨時造成尷尬場面，正考慮把活動改期；據聞警方考慮到近日社會氣氛，亦主動把部分與師生接觸的校外滅罪活動延期，以免造成誤會。

校園面對社會矛盾，首務是疏導不安情緒，並避免製造事端，要「停一停、諗一諗」，同時亦要引導學生以正面態度，尋求社會和解，讓師生在暑假能夠休整，始是關鍵。