港大推「玩學相長」 提升幼童社交能力

(星島日報報道)教育局近年鼓勵幼稚園推行遊戲學習。香港大學教育學院融合與特殊教育研究發展中心，今學年起陸續於十四所幼稚園推行「賽馬會『玩學相長』計畫」，強調家校合作，把遊戲融入生活和教學中，讓低至高班（K2至3）約四至六歲的學童在早期學習階段，發揮創意、提升學習能力，以及社交能力，計畫為期三年。有參與計畫的學校指，通過培訓，老師學會增加學生互動的方法。

港大教研發展中心計畫總監廖秀卿指，遊戲是一種溝通語言，亦是純天然的教學模式，在遊戲的過程中亦能識別幼童天賦，惟不少市民誤解遊戲與學習必然對立，令學童成為無機會、無環境與無玩伴玩遊戲的另類「三無」人士，同時無法學習社交能力。

為令更多人明白遊戲學習的重要性，教研發展中心推行為期三年的「賽馬會『玩學相長』計畫」，讓參與計畫的幼稚園低至高班約四至六歲的學童，從玩耍中學習新知或作行為教育，廖秀卿指「通過遊戲時與同學、家長、老師互動，學童能學習輪流玩耍、等待、接受不同觀點與欣賞他人等社交技巧。」

「只要掌握好玩、安全與互相尊重三點，任何事都能成為『好遊戲』。」計畫強調家校合作，除了為參與學校的校長、老師提供培訓外，亦會為家長舉辦工作坊和實習，教導家長根據需要進行調整，使遊戲學習融入生活和教學中，「有不少家長更因此而對遊戲改觀。」

今學年參與計畫的救世軍慶恩幼稚園校長羅秀芬指，過往有為學生提供「自由遊戲」時間，但學生傾向獨自一人，參加計畫後，知道通過適當介入，如增加圖像刺激、增加空間等，「這些刺激使學生協助彼此發揮創意，提出新玩法，建立溝通。」