【教育點評】中學校長職級調整有因

本報昨獨家報道，教育局屬下的教師專業發展專責小組，日前通過調整中學校長職級方案，建議把十八至二十三班中學的校長職級，與二十四班或以上的「大校」看齊，由「二級校長」調升至「一級校長」，受惠校長雖佔全港官津中學的一成三，但此舉將使得全港九成中學，校長職級劃一為「一級校長」，無疑影響深遠，值得深入討論。

教師專業發展專責小組上月提交中期報告，新方案上周始通過。比較兩個方案，班數劃界有所不同，原方案建議劃為十一班或以下、十二至十四班、十五至二十三班，以及二十四班或以上，其中十二至二十三班中學均為「二級校長」，新方案把其中兩級重整為十二至十七班、十八至二十三班，後者職級調升為「一級校長」，頂薪由十萬元增至近十三萬元。

在自願減班後，本港的中學班級結構多以二十四班（即每級四班）為主流，校長職級以此為分水嶺，然而隨着適齡中一生回升，中學新學年將會加派復位，班級結構多是十八或二十四班，以往班數劃界已不合時宜。從人事管理來看，以往十八至二十三班的「細校」，與「大校」校長同工不同酬，令他們多另謀高就，副校長亦不願原校晉升，寧可往外走謀求出任「一級校長」，令管理層更替頻繁，影響學校管理與持續發展。把十八班至二十四班或以上的中學校長職級「看齊」，無疑有助挽留人才，避免管理層長期處於不穩定狀態。

至於少於十八班（即每級不足三班）的中學，在適齡中一生人數已告穩定下，料會自然淘汰，故「二級校長」及「首席學位教師」的職級，只是學校結束前的過渡安排，亦屬合理。程尚達聽聞，專責小組亦曾討論十八至二十三班的中學，是否與「大校」看齊把副校長人數擬增至三人，但始終未達共識，況且方案已把全港絕大部分中學校長職級看齊，即使未盡人意，中學界亦願意收貨。

檢討中小學校長至教師的待遇，無疑是體現「對教師好一點」的承諾，但具體帶來教學質素的變化，始是家長期待，相信教育界成功爭取之餘，亦切記社會對教育專業的高度期望。