獲撥款增聘人手 照顧非華語生學習差異

(星島日報報道)教育局三年前推出「中國語文課程第二語言學習架構」的同時，每年也額外撥出兩億元，資助有非華語生就讀的學校。三年過去，有受惠小學認為額外資源無疑可協助校方更好實施「學習架構」，但長遠仍有其他課題，如中小學課程銜接、完善課程等需要解決。

伊斯蘭鮑伯濤紀念小學校長石志端表示，校方〇四年起取錄非華語生，如今二百多名學生中，約八成是非華語生，在教育局按非華語生人數額外撥款政策下，過去三年均獲最高額一百五十萬元，讓學校可額外增聘四名人手，包括全職合約教師和翻譯職員等。

石志端坦言學校特色是照顧學習差異，因而需要一定教師人手才可更好地進行「分層式」教學，增撥資源無疑對學校有很大幫助。該校另一位中文科統籌主任楊茜雯表示，過去三年按「學習架構」施教，學生語文基礎更牢固，「但我也見到課程發展尚未成熟，中小學銜接須做得更好。」她解釋，曾有非華語畢業生向她表示，中學的中文課程較小學淺易，顯示中小學課程須進一步配合。