青协调查 受访者反对通识科必修变选修

青年协会「青年创研库」公布有关「改善高中通识科的教学与评核」研究报告，指受访的教育界专家、通识科教师和应考过文凭试通识科的青年，倾向不支持通识科由必修科改为选修科、只修不考，或评级改为及格与不及格。研究又发现，对于通识科是否有助培养独立思考、沟通和表达和跨学科思考等，均不足一半受访青年表示认同。

青年创研库于今年4月至5月期间，以问卷调查方式，分别访问了126名通识科教师及861名应考过文凭试通识科的青年；另外又以个案访谈形式，访问12名教师和12名青年对于通识科教学和评核的意见。

问卷调查结果反映，受访教师对于通识科教学模式，即教师授课、师生互动讨论、学生小组讨论和专题研习及汇报，评价均比受访学生高10%至40%不等，其中双方落差最大的，包括「教师授课有助培养学生多角度分析能力」、「小组讨论有助提升学生对课题的学习兴趣」和「小组讨论有助提高学生课堂参与度」。

个案访谈方面，普遍教师认为将通识科分「及格」和「不及格」未能反映学生在该科的能力，「只修不考」更会减弱学生学习通识科的动机，令学生只会将精力投放在其他需要考试的科目。

青年创研库研究员陈瑞贞表示，受访的青年也倾向于反对只修不考，或只分「及格」和「不及格」，「尤其是通识科考获较佳成绩的人，会认为若将评级改成两种，会抹煞其学习的努力。」