考评局公布公民与社会发展科样本试卷评分 供考生参考

今学年起推出，逐级取代高中通识教育科的公民与社会发展科，首份评卷参考曝光，要求考生作答须有多角度思考，在要求评价学校教育对培养青少年国家观念的样本试题，除要提到升旗礼、国内考察团等成效，亦须指出有何不足与限制，始有机会获满分。有题目则要求考生须引用《香港国安法》，解释该法实施未致资金外流，保持特区繁荣稳定。在其中一条涉及《港区国安法》的必答题中，局方要求考生解释学校教育对培养香港青少年的国家观念有多重要，并需同时提及学校教育的成效及限制，才可获得满分。

公社科的样本试卷共有3条大题目及14条分题。该科虽只设资料回应题，但同样要求考生答题须有多角度思考。第一条大题目与世界衞生组织及疫苗有关，包括要求考生参考资料，指出及清楚说明一个导致全球出现「疫苗犹豫」的原因，提供的答案包括安全性问题、对疫苗的恐惧等。

第二题则涉及《港区国安法》及国家安全，参考资料包括引用《港区国安法》第一条、财政司司长陈茂波演说内容及网志等，就营商环境而言，指出部分人士对国安法的实施可能存在疑虑，提供的答案包括损害营商环境、减低投资者信心、资金流走，以及其他合理答案。局方亦要求考生根据资料，清楚说明资料内容可如何释除该疑虑，例如《香港国安法》能保持香港特别行政区的繁荣和稳定，保障香港特别行政区居民的合法权益；或是数据显示银行体系不但没有资金流失，更有共500亿美元流入等，反映香港仍然拥有良好的营商环境，并保持独特优势。

另有问题要求考生参考资料及根据个人所知，解释学校教育对培养香港青少年的国家观念有多重要。局方要求考生同时提及学校教育的重要性或成效，以及不足或限制，才可获得满分。重要性或成效的参考答案包括学校教育能提供正确全面的资讯及学校教育活动多元化等。而不足或限制的参考答案则包括学校教育能涵盖幼稚园及中小学，但其他年龄层的青少年，如大学生或初职人士，则难以透过学校教育培养其国家观念等。

另一条有关评论青年人到大湾区内地城市发展事业的题目，则要求考生须指出有何挑战，包括本港部分专业资格认证未获内地承认、内地税率较本港高、港人在内地属「境外人士」无法享有医疗及教育等福利。倘解释欠充分、讨论深度不足，均会失分，而没有尝试作答，或答案与题目毫不相干，均会获评为零分。局方亦要求考生清楚说明跨境运输基建对大湾区经济发展的重要性，包括进一步完善运输和物流网路，带动城市间的联动等。

至于倒数第三届，今年的通识教育科，考试报告指不少考生在卷一资料回应题，未能比较及综合资料，在问及太阳能多大促进中国可持续发展的题目，报告批评不少考生「只凭常理推论，流于空流」，未全面引用资料，很少人能引入可再生能源、碳排放等概念。卷二延伸回应题，考生在援引事例、语境知识运用「稍欠理想」，有考生混淆电子支付与消费模式，答非所问而失分。