团结香港基金倡教育局提升应用学习认受性 检讨八大收生制度

教育局经详细考虑学校课程检讨专责小组提交检讨报告后，今日公布接纳报告载列的六个方向性建议，并已开展部分建议的落实工作。团结香港基金教育及青年研究主管郭凯杰表示，欢迎教育局接纳检讨报告的六个方向性建议，当中进一步推广应用学习、提高大学收生灵活性，以及加强中小学的STEM教育等措施与基金会的应用教育倡议方向一致，期望局方进一步完善中小学课程，提升教育质素。

他指出，教育局让学校提早于中四开始推行应用学习，增加资助、鼓励更多中学参与是好事，但同时希望局方进一步检讨应用学习科目于新高中学制的定位及评分标准，长远提升应用学习的认受性及价值，与甲类科目看齐。

他续表示，设立「学校推荐直接录取计划」固然能提供更灵活的收生途径，让具不同才华的学生不受公开试限制，升读适合且感兴趣的课程，但是并未能改变本港收生制度偏重学术成绩的现状；教育局应进一步检讨收生制度，透过能力作爲收生标准，择优而录。

郭凯杰对局方加强STEM教育表示欢迎，认为在全球科技飞速发展之下，启发学生对STEM的兴趣，提升科技能力至关重要。然而，他表示，STEM 教育或需要配以体验式学习方能深化学习，让学生学以致用；局方可考虑在课程设计中如何结合实践与理论，帮助学生应对未来劳动市场的挑战，配合社会所需。