教育局容许有跨境生学校合并五年级及六年级两次呈分为一次

教育局首席助理秘书长容宝树今日以「疫情下的中一派位呈分试」为题撰文，指部分有跨境学生的学校可能因种种困难，包括学生未能回校上课，最终只能在「自行分配学位」阶段前进行一次而非往常的两次校内成绩评核。为让学校有更大弹性完成中一派位所需的「呈分试」，教育局决定容许有跨境学生的学校选择合并五年级下学期及六年级上学期两次呈分为一次，为学生只呈报一次的评核成绩或名次，并会按相同机制调整每所学校的校内成绩。

学校可在谘询家长及获法团校董会或校董会同意后决定采用这弹性安排，并于10月20日前通知教育局有关的决定。学校便可有较大空间安排校内的考核，并延至明年1月中之前才须把学生的成绩或名次交回教育局。

在原有的派位机制设置下，可以有小五及小六进行的评估结果最为理想，但鉴于疫情的不确定性，作出这弹性安排亦属务实和权宜的做法，亦可以减轻有跨境学生的学校要在「自行分配学位」阶段前完成两次校内考核排序对学生可能带来的压力。根据过往数据的分析，此做法不会对中一派位的公平性造成制度性的冲击。

教育局指新学年开始在即，教育局鼓励学校尽早计划，如疫情减退及在可行的情况下，尽量于9月至10月初期间以合适的安排为学生进行考试或补考。假如学校在检视校本情况后，认为有实际困难而未能进行考试或补考，学校可考虑为有关学生作出校内专业评估以替代小五下学期校内成绩评核，例如根据一些具凭证的评核资料，包括参考学生在小五上学期考试、过往段考、小测、网上学习、测验及／或其他进展性评估的表现等资料以评估各科积分，学校更可配合学生在新学年持续性评估的表现进行有关评核。

为准备同学于2021／22学年升读中一，现时约7成小学已完成小五「呈分试」，但部分学校因疫情影响而未能如期于7月举行有关考核。另外，部分学校因有跨境学生未能在六月回港复课及参加考核，因而需要将全校小五「呈分试」延至九月。亦有不少学校需要为跨境学生或其他缺考的学生安排补考。

教育局指，学校须就拟议的校本安排谘询家长，在徵得法团校董会／校董会同意后，适时通知家长有关的校内评核决定，以代替以往的评核方法。学校须在10月20日前将学生的成绩或名次交回教育局。

为减低反覆的疫情影响「呈分试」的风险，教育局呼吁学校及早检视及制订校本评核机制和策略，积极考虑推行各种形式的持续性评估作为应变措施，以期当校内考试因疫情未能如期举行时，学校可按其校本专业的持续性评估机制评核应届学生。学校应就有关持续性评估及「呈分试」的相关安排适时谘询家长及法团校董会或校董会，作好充分的准备。