STEAM教育｜中学生制昆虫酒店 观察生态、亲手做木工 认识生物多样性

生物多样性对生态系统至关重要。有组织举行计划项目之一「中学生昆虫酒店设计大赛」，将生物多样性教育融入STEAM教育，让学生通过工程、科学及艺术知识，制作传粉昆虫栖所「昆虫酒店」。参加者之一黄桂莹表示，享受考察及「昆虫酒店」制作，「尤其做木工，甚至会在家继续创作。」协会同日亦推出中小学环境教育资源册《香港昆虫酒店实务手册》，让学校配合教程，把环境教育带进校园。

记者 陈在心

其中一支参赛队伍来自四邑商工总会黄棣珊纪念中学。

协会昨日亦推出中小学环境教育资源册《香港昆虫酒店实务手册》。

沈鼎荣（右)指，「昆虫酒店课程教材套」内附教案，配合中小学教程，冀有助把环境教育带进校园。卢江球摄

《香港昆虫酒店实务手册》讲解本港昆虫及独居蜂的生态和昆虫酒店的概念、设计及设置要点等。

《香港昆虫酒店实务手册》亦包含小学及中学程度的「昆虫酒店课程教材套」。

沈鼎荣表示，教材套能配合小学科学科及中学生物科教程，「例如通过观察独居蜂，由卵化为成虫的生命周期，进行生命教育。」

蜂类、蝴蝶等传粉昆虫通过传播花粉，让植物开枝散叶，但生态环境却面临污染、气候变化等威胁。香港户外生态教育协会以本港常见传粉昆虫为主题，举行多个以学生及公众为对象的活动，推广昆虫生态及传粉昆虫的重要性。活动包括借鉴海外「昆虫酒店」概念，举行「中学生昆虫酒店设计大赛」，吸引来自10间中学共39位中学生以小组形式，经历为期5天的工作坊，到户外考察昆虫生态及学习木工基础，设计及制作为昆虫而设的「酒店」，再于学校进行为期2个月的「酒店营运」，观察入住酒店的昆虫数目。

黄棣珊中学夺设计金奖

其中一支队伍来自四邑商工总会黄棣珊纪念中学，队伍比赛报告透露，队伍设计的昆虫酒店因气候、放置地点不理想，未能吸引「酒店住客」独居蜂入住。不过队伍最后获最佳设计大奖金奖。参赛学生黄桂莹称设计上处处模仿自然生态环境和迁就独居蜂的习性，例如昆虫酒店的设计上，运用家具废物如藤椅创作「树冠」、塑胶瓶制作蜜蜂模型等，并配合独居蜂的特性设计，「因独居蜂不好光，故酒店中部可转动避免太阳直射；独居蜂亦恶水，故屋顶采用斜坡设计，以便排水。」过程中除运用艺术、科学等知识，学生亦学习木工等工程基础，并且乐在其中，会回家继续完成创作。

谈到环境保育，普遍想起植树绿化、减少污染排放等，队员潘俊佑亦认同。他坦言参赛前未想过可以节能、回收以外的方式保护环境，「我们有机会靠自己双手制作昆虫酒店，为环境出一分力，有如梦想成真。」

《实务手册》配合教程

协会昨日亦推出中小学环境教育资源册《香港昆虫酒店实务手册》，讲解本港昆虫及独居蜂的生态和昆虫酒店的概念、设计及设置要点等，同时包含小学及中学程度的「昆虫酒店课程教材套」，让学生通过工作坊，消除对独居蜂的恐惧及误解。协会创办人兼保育总监沈鼎荣表示，教材套能配合小学科学科及中学生物科教程，「例如通过观察独居蜂，由卵化为成虫的生命周期，进行生命教育。」

 

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