施政报告2023︱教师研修基地拟选址华南师大 校长：有助两地互相取经

本港与内地教育交流频繁，《施政报告》提出为本港教师，在内地设立首个教师研修及交流基地，据悉选址于广东省的华南师范大学。有中学校长称，建立基地有助本港发展爱国教育，亦可与内地教师分享英语教学、国际化教育的经验。教育评议会主席蔡世鸿认为，内地对本港的课程规划、活动教学亦有兴趣，又建议当局在大湾区建立更多基地，减低教师交流对学校运作的影响。

本报记者

最新一份《施政报告》提出今学年内，与内地相关部门和院校合作，建立首个教师研修及交流基地，并列为今年绩效指标之一。基地将用作恒常培训、交流和合作项目，让教师通过参访和交流，认识内地以科技教学的做法。教育局常任秘书长李美嫦日前出席活动，亦指基地有助加强两地教师专业交流，「我们学东西之馀，相信内地老师也想在大家身上学到一些东西。」

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认识内地科技教学法

据了解，首个教师研修及交流基地选址于华南师范大学。该校以往举办多个本港教师培训活动，包括教育局在4月举行首个新入职教师内地学习团，当时安排约100名本港新教师，与约10名广州教师交流；上月与本港教育大学合办「粤港澳大湾区师德论坛」。

创知中学校长黄晶榕指，相信华南师大提供的培训和交流在多个方面，比香港有优势，他以爱国教育为例，「香港的国民教育讲很多政治、文化、经济的『大道理』，但不同人对国家的贡献就少谈及。」他又指，内地注重「师风师德」的概念，与本港近年强调的教师专业相似；本港教师亦可通过交流，学习中国传统文化和普通话。

除了向内地学习，黄晶榕指，内地教育界亦希望向本港教师「取经」，例如英语教学模式，以及文凭试、国际课程如IB、英国A-Level兼备的国际化教育体系等。要鼓励教师到内地交流，他认为应尽量安排于圣诞节、复活节长假期举行交流，并加强支援学校聘请代课教师，避免影响学校日常教学；又建议优先让小学常识科、高中公民与社会发展科、中国历史科等任教语文、人文学科教师参与。

借鉴本港课程规划

教评会主席蔡世鸿亦认同，设立基地要便利教师，与大湾区院校合作较佳，「有些新入职或晋升教师参加内地学习团，要到上海、北京，学校很难聘请代课教师，甚至未必有足够资源聘请。」他指内地除历史文化教育外，小学STEAM（科学、科技、工程、艺术及数学）与航天教育亦发展成熟，值得本港借镜。

蔡世鸿续称，以往有内地校长反映，期望可委托香港教师规划课程，「香港每班人数少，可以进行不同教学活动、小组教学，甚至参观活动；内地每班40多人，很难规划这些活动，所以希望我们帮忙。」他指特殊教育需要亦是内地教育界关注点，本港融合教育推行20多年，有丰富经验分享。

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