刘筱玲 - 语文的教学｜快乐家庭
2023-09-07 16:05 
最近获邀到中小学去分享语文的教学，我们都知道语文的能力可以影响孩子的一生，因为语言是思维和学习的主要工具，香港有两文三语的语言环境，却一直是重英轻中，双语并重不容易成功。
回顾教学的路上，上世纪60、70年代是灌输式教学，80、90年代开始互动式教学，2000年推行教育改革，推动阅读的文化，学会阅读也要学会做人，可惜应试的文化，根深柢固，积习难除，观念难改，孩子都在名次和分数的竞争中，失去了宝贵的信心。
英文是表音文字，中文是表意文字，而且汉字是集形、音、义于一身，死记「字」、「词」并不是提高语文能力的方法，中文对比英文是较难学的，因为汉字数量庞大，有同音字、一字多音、形近字和笔画复杂等问题。如果能让孩子们知道这是唯一流传至今的最古老文字，从有趣的象形字开始，了解汉字的结构，运用各种游戏、诵诗识字、砌字游戏、猜谜说字等去引起学习的兴趣、学习的动力，打好学习语文的基础。
阅读是终身的学习，培养阅读兴趣从小开始，学会阅读，学会思考，如学校能营造阅读的氛围，书香满校园，同读共话，分享和讨论，提升理解力和创作力，更要读写结合，紧扣生活体验，让写作充满情味，我手写我口，乐于用文字去抒发感情，表达意见，让写作不再是一件苦差，而是一件有成功感的乐事。
今天的教学应该是互动的学习，活跃的课堂里要有真正的讨论，需要双方真心的聆听，勇于提问是探究学习的基本，有疑就要问，只为了应付考试，追求分数的死记硬背，不再是今天学习的方法。
给孩子发现的机会、观察的机会，还有评论的机会，在今天科技和资讯爆发的年代里，培养探究的精神、自主积极的学习态度，才是学习的要诀！电邮：[email protected]
刘筱玲
作者为保良局蔡继有学校总校长，50年教育路上，培育子女无数。
文章刊于《星岛日报》2023年9月7日教育版专栏「亲子同路」。
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