何汉权 - 自由，心中一把尺｜教育现场

2023-05-30 15:49

记得小学到中学，不同的学习阶段，不同的老师，都曾出同一道作文题：「论自由与自律」、「谈自由与责任」、「说自由的真谛」……万变不离自由。日光之下无新事，人是感性与理性的复合体，而社会化的过程，个人的喜恶与他人，以及群体的利益之间的平衡，在在都与自由扯上关系，这也是长生不老的课题。这「自由」的题目，发挥空间很大。「自由」也考验老师的批改与鉴赏能力，从师者「自由心」出发，留给学生怎样受用的评语、怎样的分数。

无疑，自由并非道德的绝对高地，也很难用自由这价值，演绎真善美。倒是，乱用言论的自由，不从事实出发，制造虚假，按掣发布网上光纤力量，如此自由，对被言论自由伤害的个人、族群，乃至国家，将会造成不可补救的精神伤害。当将错用的言论自由与行动上的自由结合，会造成霸凌的恐怖，可毁个体，同样更会压逼集体，定性正邪，大小战争就由此而起。看今天以美英领导西方工业发达国家，于言论自由与行动自由结合上，不断以舆情抹黑及实质多元围堵制裁中国，明显是对自由极大的错用。

最近，因着「自由」一事，香港公共图书馆有个别书籍需要下架，再而是学校图书馆也传有类似担忧事件发生。因而有意见认为，教育局要发出清晰书目指引，如此好办事。笔者总认为自由确实无绝对，何书可放公共及学校图书馆，难以定出书目指引，毕竟，如何守紧国家安全，保护青少年身心成长为己任，还是依靠专业工作者的心中事实之尺量度，是心知肚明。

记得多年前，看过一所学校的学生手册有关上课要守规矩，有这么一条：「学生上课，书本要放在正中央，不左也不右」，如此规矩指引，需要吗？有用吗？对专业教师与学生课堂互动上、管理上，有多大意义呢？自由，心中那把尺，最是重要。很多终身守法的，对法律条文根本下懂，且是永久绝缘，因为，他们是用心守法护法的。

何汉权
作者为国史教育中心（香港）校长，长期关注学生全人成长及教学专业发展课题。

文章刊于《星岛日报》2023年5月30日教育版专栏「校长有情」。