教育资讯｜耀中耀华90周年艺术展 回顾历史发展 呈现学生创意潜能

耀中耀华教育网络札根于香港，致力培育学生全人发展，开拓国际视野。为实践「与文艺结盟」的使命，学校投放充裕的资源将艺术融入校园生活中，培养学生的创造力。耀中耀华日前假香港艺术中心包氏画廊，举办「耀中耀华90周年艺术展」，回顾耀中耀华教育网络90年来为未来培育创造性的历程。

 

展览以「共创人类美好未来」为题，展出逾400件艺术品，由耀中耀华学校、耀中幼教学院和驻校艺术家策划，从幼稚园、中小学生以至艺术家在整学年的成果中挑选而来，当中最小的参展学生年仅3岁。教育总监及行政校长史麦田表示：「是次展览不仅展示了艺术如何融入日常学校生活，亦反映学生、艺术家和美术教师在大大小小的艺术项目中的共同努力，以及紧密的跨文化合作。」

年纪最小的参展学生邓施恩参与了幼教部两岁班集体创作的作品。

 

教育总监及行政校长史麦田分享举办展览的理念。

 

展览设不同区域 体现独特教育之路

艺术展览一共分为6个区域，分别为「Interactive」、「Creative」、「Meditative」、「Conceptual」、「Cultural」及「Heritage Rebirth」，作品由不同年龄层的学生创作，体现了耀中耀华教育网络独特的「从婴儿到学士（Baby to Bachelor）」教育之路。

是次展览包括中学生以文化为主题的作品，以不同形式呈现了城市街景、中国文化和社会现象。区域更展示了由学校管理团队制作的艺术装置《逆流而上》，以红布为基础并张贴了鼓励的语录，表达出在疫情期间面对不同挑战，人们需要团结渡过难关。此外，中学生亦以光影作品呈现香港文化，运用霓虹灯延伸出不同概念。

香港耀中中学部美术科主任Jacques Thomass介绍现场中学生的作品。

 

《逆流而上》

 

学生以光影作品呈现香港文化。

 

展览除了展出画作，还展出上海耀华古北校区艺术设计学校学生以天然材料札染的旗袍，运用玫瑰花、普洱制造不同效果，同时以投影片形式分享其他校区的作品。驻校艺术家在不同学科亦会鼓励学生以艺术形式表达，例如会以画作呈现环境气候议题，并以环保材质制造服饰和饰物，学习循环再用不同物料。

驻校艺术家Elizabeth Briel与学生以画作《Ice Life》，表达气候对动物的影响。

 

展览同时展出小学和幼稚园学生的作品，耀中幼教学院更设置互动专区让小朋友在地板及桌上的画纸绘画和创作，释放创意与潜能。

连系教育网络 以艺术释放创作潜能 

耀中耀华教育鼓励学生跳出框架，以多元方式展现自身才能。学生定期会参加艺术班，与艺术家合作，以启发创作潜能。校方定期在校园举办展览，安排家长参加学生学习成果分享会。耀中耀华教育网络目前正策划「Art Guild」项目，连系校网中的艺术家，以指导学校的艺术生。

此外，耀中耀华教育为庆祝90周年，将举办一连串活动，包括校庆楚珩日、音乐剧表演、圣诞音乐会及晚宴等。

学生分享作品理念

陈心悦（十二年级） 《复古》

「平日经常听音乐和看电影，亦受到父母影响而对复古的作品深感兴趣，所以运用了棕色的元素带出复古的情怀，加入了投影机、镜头和专辑等元素。」

刘泳言（十二年级）《情感》

 
「画作以解离性身分疾患者所能受到的不同情感为题，现在有很多人把自己内心的感受收藏起来，因此想以铅笔和反光的形式绘画，把两种不同的色彩和情感呈现对比的效果。」

蔡洁（十二年级） 《城市场景》

 
「画作以城市面貌为灵感，呈现了旺角街道和交通工具等元素。我在香港14年间，平日很喜欢到旺角购物，因而以此入画。」

 

香港耀中国际学校
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