自校手记｜因式分解

读中二的太阳鸟问我：「爸爸，这题的因式分解怎样做？」因式分解是甚么？我是回归前中学毕业的，念的是英文中学，数学是用英文学的，脑海里寻找了好一会，才想起factorization，才开始有头绪要怎么做。

老爸我当小学数学老师近二十多年了，中学数学还真要想一想，才可唤起封尘已久的记忆。

暑假，太阳鸟说要做进阶的数学练习，我说好啊！她便请我为她找一些难一点的数学题来做。

未几，九月开学了，她主动参加了课后的数学进阶班。她有学习数学的热情，我身为数学老师，当然高兴。

孩子求教，老爸当然要教，但看一看题目，第一题2x2-5x+2，要做因式分解，这时我在脑海里翻译一下，即是要factorize 2x2-5x+2，才想起如何做，便找来一张草稿纸，在孩子面前开始解题。

这类题目是有点难，我连续示范了三题，她也就懂了，掌握了解题的方法。最后，十多题的练习，只问过一题，便自行完成了。

小时候，喜欢理科的原因，是能通过理解，不用死记硬背的方式学习。前不久，小女儿也问过我，为甚么我能记得学过的东西？就是因为通过理解而获得的知识，才能永存心中，过去学过的东西，动动脑，看看例子，总会找出解题的方法。

后来，我拿这题目回去问两位数学老师，一时之间，他们也要花点时间，去想如何解题。但我欣赏老师并没有因为这不是小学题目，而置之不理，反而很有热情地去解题，形成一种共同研习的气氛。学习是为了兴趣，解题的过程，就充满乐趣。

海星
作者为乡师自然学校校长及创办人，爱自然，爱孩子。

文章刊于《星岛日报》10月15日教育版专栏「校长有情」