【教育资讯】赛马会「知情达意育优才」计划 助资优生发展天赋 探索自我

想像力丰富、学习能力高、富同理心及好奇心是部分资优生的特质；但每位同学都是独特的，各有各的专长和经历。由于他们的智性发展速度较社交情感发展快得多，学苑建构情意教育课程，让他们得到平衡的发展。

自2017年，香港资优学苑（学苑）在香港赛马会慈善信托基金捐助下，与约翰霍普金斯天才青年中心合作开展赛马会「知情达意育优才」计划（下称计划），为资优生提供一系列崭新的情意教育课程和活动，设立三种不同课程类型：第一类，专题式情意学习工作坊；第二类，融入情意元素的学术课程；第三类，以个人化情意教育为中心的进阶学习活动，让资优生得到更全面发展。

早前计划举办的「学生研讨会：资优生的美丽心思」，让资优生讲述自己如何发现和发展自己的才华，表达对学习、发展、成长和其他相关事宜的想法和感受，让家长、老师和同侪更多了解资优学生。


专注力强  深入研究宝石

跟很多资优生一样，年纪小小的宝石专家黄博灏（Bob）热衷追求知识，对于喜欢研究的事物，充满好奇。对于感兴趣的题目特别专注，废寝忘餐，自学不倦，他甚至从学术角度进行深入的研究，而是次学生研讨会上的分享正正是他对于宝石的研究。


宝石盛载地球故事  深深吸引著他

现就读九年级的Bob一提到他挚爱的宝石（Gemstone）就喋喋不休，他解释：「埋藏在地下的宝石历史悠久，盛载着地球的故事、见证人类的发展史，我想研究及探索更多。」数年前，Bob在伦敦的自然史博物馆（The Natural History Museum）初遇矿石，就深深被吸引，自此他便开始研究和收集矿石。他收集的矿石包括紫水晶（Amethyst）、孔雀石（Malachite）、海蓝宝石（Aquamarine）、石英（Quartz）及杉石（Sugilite）。

孜孜不倦  自发深入研究

Bob不仅收集矿石，他还会走访不同博物馆，著手研究不同的宝石系列，并上网参考相关学术文章。他还钻研各种与宝石有关的议题，包括宝石应用的可能性，他最近便在研究宝石是否可以应用在灯泡之上？宝石的各种切面与光的折射配合能否让灯泡更加光亮？

在过程之中，遇上最大的学习阻碍，就是疫情严峻期间博物馆闭馆，「虽然我不能亲身到博物馆观察宝石，但尚能到网上平台购买不同矿石进行研究。」


进阶学习  得专家和师傅指导

四年前，Bob成为香港资优教育学苑学员，除了知识和论述技巧外，他还参与计划的第三类课程—以个人化情意教育为中心的进阶学习活动。Bob指出：「参加学苑的课程及活动，我能够与其他资优生互相学习及一同进步，并且在他们身上得到灵感及启发，从而提升自己，发展成更全面的学习者。」Bob又参加学苑的「香港资优师徒计划」，师承本港著名地质学家陈龙生教授，除了可一窥陈教授丰富的矿石收藏外，更得到他的悉心指导。好学的Bob亦参加了英国皇家地理学会（Royal Geographical Society）的活动，学会的地理和科学专家的分享，对他的研究及发展有很大帮助。


强烈好奇心  自发探究

叶朗跟很多资优生一样，遇到感兴趣的事物，好奇心就会启动，因而自发学习和探究。他在是次学生研讨会上以「城市农耕」为题，分享他的学习及研究的心路历程。


对自然科学有兴趣  额外专心

就读中二级的叶朗对自然科学现象最感兴趣，「每到科学堂我便会精神抖擞，老师讲述的现象及课题，例如力学、器官、电力，我都很感兴趣，更会额外专心。为了探索及了解更多科学知识，我在课馀时间会阅读相关书籍和上网查找资料。」


观察植物成长  对植物产生浓厚兴趣

原本不喜欢吃蔬菜的叶朗，参加了计划的第二类课程—融入情意元素的学术课程后，竟然对植物产生浓厚兴趣。他参加的课程主题是水耕种植，「为甚么播种后，植物会往上长？」、「如何让植物生长得更好？」成为他日常思考的问题；就不同植物的成长阶段作资料搜集、了解不同植物及肥料的属性、思考如何配搭植物和肥料而让蔬果生长得更好，成为他的习惯。叶朗曾经种植萝卜、白菜，他分享：「观察植物一日一日成长，不停变化，让我觉得大自然真的很奇妙。」

受课程启发，叶朗还从水耕种植联想到食物安全问题。他表示会尝试以水耕技术种植不同蔬果，希望探索大自然奇妙的同时，改善食物安全。

兴趣多多  创意十足

不少资优生专注于一个范畴，不知道自己多方面发展的可能性。潘颍霖（Jane）一直以为平面设计是她的专长，但当她尝试涉猎其他范畴之后，才了解自己可以走得更远、有更多选择。Jane在学生研讨会上分享她如何发展自己的创意天赋。

 
创意无限  在艺术范畴尽情发挥

Jane回想从前在传统学校上课的日子，经常感到格格不入，她满脑子主意鲜有发挥的机会，她会正常课堂上画画、用文具砌模型等，由于在上课时做其他事，故此她的家长常常收到老师的投诉，指Jane上课不够专心。幸好Jane的妈妈为女儿报读音乐、绘画等与艺术相关的课程，让她有机会尽情发挥创意，展现她的艺术天赋。她就读小学四年级时，在老师推荐下加入了香港资优教育学苑，并积极参加学苑不同课程，包括计划第一阶段的情意专题工作坊。Jane发现自己对很多事物感兴趣，例如素描、戏剧、音乐、演讲、电脑、科学；她谓，「学苑有很多课程培育我各方面的能力，例如进深学科和专题，对我有很大的帮助。」

 
认识自己  探索其他范畴

各种别出心裁的课程和活动，让Jane更认识自己，她分享：「我一向以为自己只擅长艺术创作，但通过参加不同课程和活动，发现其他范畴都十分有趣。例如资讯科技区块链比赛（Blockchain），令我思考如何运用科技解决现实生活中的问题，我亦认识到一班好朋友。」现时Jane正在制作一个有关香港有限居住空间的个人专题，她发挥个人创意，利用科技，设计多用途家具，令大众的生活变得更加便捷。