【亲子教养】又蠢又懒的小朋友？

小时候，我英文差，老师「讲书」我发梦；尤其文法，我几乎都听不懂，当时自责甚多。

听不懂老师的说话是因为自己愚蠢，不专心是我的过错，对书本提不起兴趣是因为自己能力低看不懂，而不想做功课、考试不温习是因为自己懒惰，当时我觉得自己是一个又蠢又懒的小朋友，自我价值低。

今天，我看到许多小朋友好像和从前的我一样，面对英文，没有自信之馀，还多了一份罪疚感，他们让我想起从前的自己，内心难过。

长大了，我才发现，原来学校的课程「可以是」不如理想，老师们「可以是」不擅教学，教科书「可以是」既沉闷又不合理，功课默书测验考试「可以是」莫名的繁多，原来错的不一定是孩子们，构成「蠢材」和「懒虫」总有其原因。

人们大多不会质疑「大人」，因为挑战权威是自找麻烦的举动，唯有，也是无可奈何地把责任推在孩子身上。可怕的是，孩子相信自己差劲、自我价值低。

早前听到老师在Zoom课堂和小学生说present tense、present continuous tense、pronoun、object pronoun等，当时想，有多少个孩子能明白和吸收，而所谓的「明白」和「吸收」，若只局限在作业和考试上，但不能真正应用在现实生活上，意义何在？

英语文法里的学名，对香港孩子意义不大，因为英语不是母语，他们没有足够的「底子」去理解，例如时态（tense）的应用。

要学好英文，其实很简单，多读有趣的书，老师也好，父母也好，把资源（精神、时间、金钱）都放在好书上，英文自然会好，到时，文法也会无师自通。

陈东红
作者拥有十多年英语教育出版经验，曾参与英文学生刊物创刊工作及出版英语儿童书籍

文章刊于《星岛日报》2月1日教育版专栏「亲子同路」