【黄副校长随笔】疫症下的教与学(一)

2020-09-29 12:01
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这两星期进行分阶段复课,让一、五及六年级学生先行上学,一来可以减少学生聚集的人数,二来又可让学校视之为压力测试,为全面复课作好准备,这样的行政安排是有实际作用的,亦是有智慧的。然而,学校如需在疫症仍然存在的情况下如常进行教学活动,其实还需要多方面的措施配合才可行。

最前綫的老师团队,如果曾经历非典型肺炎,需要佩戴口罩授课的历练,相信绝对会明白到,原来隔着口罩进行讲说是一件绝不容易的事。即使老师懂得如何运用丹田之气,也会发现学生未必能听懂话语内容。原因可能是声浪太弱或因口罩关系而变得口齿不清。若然用扬声器来加大声綫,相信全校三十个课室一起授课会有机会骚扰邻居甚至带来投诉。再者,声綫经扬声器输出后亦会变得人工化,长远来说亦不是办法。

对于学生而言,佩戴口罩回校上课本来不难遵守。可惜学生也是人,半天留在学校,总不能滴水不沾,粒米不进。要学生坚守防疫原则,以消毒液洁净双手及将口罩除下并放进口罩保护套内才好进食,对大人而言可能还较有把握,对学生来说其实时刻也是挑战。如果将来能够还原全日制上课,全校学生留校午膳,便将会是更大的难题了。是否全港学校都已有足够的防疫挡板?挡板又真的可靠及有效防疫吗?

教学层面上更是复杂,先不用说以往的走出课室学习活动,又或是集体游戏、分组学习,已经因疫情关系需减少学生接触机会而被迫暂时取消。那么恒常的课堂如电脑课、视艺课、体育课、音乐课及STEM活动又会如何处理?体育课还可以让学生保持安全距离,进行拉筋或低强度的运动,甚至以理论课来处理,可是其他术科又怎么办?例如以往带着学生到电脑室使用一人一机,或在课室以平板电脑进行互动教学,使用前后有何防疫措施?有些乐器、电子仪器或零件是不能以消毒液进行消毒的,学生使用后又有何方法可更有效防疫?

以上种种,都是教育界前綫老师这两星期在不停研究的题目。看来继智能商数(IQ)、逆境商数(AQ)、情绪商数(EQ)后,学校的「抗疫」商数也需要提升,希望教育局能为学校提升抗疫商数,为学校提供更佳的防疫措施与指引,不用学校继续摸着石头过河,让老师与学生能携手与疫同行。

黄文龙
小学副校长

教育专栏「黄副校长随笔」

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