【DSE试题分析】拆解通识科延伸回应题 多角度思考展高阶思维

2020-08-13 17:24
通识教育科的公开考试分为卷一的「资料回应题」,以及卷二的「延伸回应题」,前者主要运用题目提供的资料答题,后者重视考生从多角度思考和深入阐释的能力,并引用相关例子佐证。
通识教育科的公开考试分为卷一的「资料回应题」,以及卷二的「延伸回应题」,前者主要运用题目提供的资料答题,后者重视考生从多角度思考和深入阐释的能力,并引用相关例子佐证。

今年中学文凭试已告一段落,为助考生了解自己表现,及让来年考生备战,多位中学老师将轮流为同学拆解各科试题,包括分析题目重点、同学须注意的地方、作答时的思考方法,以及如何备战等等。今日便邀请了民生书院通识教育科副科主任黄咏彤撰文,替大家拆解今届通识教育科卷二的「延伸回应题」。

通识教育科的公开考试分为卷一的「资料回应题」,以及卷二的「延伸回应题」。相对于考生在卷一中主要运用题目提供的资料答题,卷二重视考生从多角度思考和深入阐释的能力,并引用相关的例子佐证,从而展视高阶思维。

不同题型灵活回应

卷二的答卷时间为一小时十五分钟,考生须从三条问题中选答一条。选择问题时,除了考虑对议题(issue)的熟悉程度外,还须留意题目的题型。近年卷二的题目字眼多变,答题的难度增加,令考生难以判别题型。在答题时,考生不应墨守成规,拘泥于以往学习的答题框架,以笼统的答题模式回答某一种题型。

例如今年卷二第2B题,要求考生比较国有企业和民营企业,哪一个应在全球经济下的中国经济发展中发挥更主导的角色。考生在考虑比较准则(grounds of comparison)前,不应只使用一般的比较准则,如可行性(feasibility)、有效性(effectiveness)、覆盖性(coverage)等,反而应该将焦点集中于何谓「经济发展中的主导角色」,如经济资源、生产模式、吸引人才的能力等。因此考生是否能灵活回应题目要求,亦是卷二得分的关键。

卷二试题中提供的资料,虽然未必如卷一般详尽,但仍可为考生提供一些角度和例子。例如今年卷二第2A题,要求考生详述中国民企在发展上可能遇上的阻碍。资料中提及民企在申请银行贷款时遇到的困难,亦可以用于答卷中的其中一个角度;当然考生在阐述该阻碍时,亦须运用相关的概念(key concepts)和例子深入探讨,不过考生仍可在卷二的资料中得到一定程度的帮助,但切忌被资料局限,应发挥多角度思考,从不同方面分析议题。

通识教育为核心科目之一,成绩对考生能否升读大学有决定性影响。
通识教育为核心科目之一,成绩对考生能否升读大学有决定性影响。

留意情景建例子库

卷二的议题大多环绕香港、中国和全球的情景(context),甚至会在同一条题目中的两条分题,出现不同情景,考生作答时须多加留意。如果题目中没有特别提及情景,考生宜用不同国家的例子佐证,而非只集中引用香港的例子,方能令答案更加充实。因此,同学在备战时,不妨在同一议题上,多准备不同国家的例子和资料。

例如在劳工权益的相关议题上,香港情景包括标准工时立法、男士侍产假;中国情景包括996工作制和全球情景下发展中国家的血汗工厂的剥削问题等。另外,考生在准备中国议题时,除了要熟悉国家层面的发展方向,如大湾区、「一带一路」倡议外,亦可多了解当代(contemporary)中国社会的热门议题,例如綫上医生、农村电商等,而非只温习两、三年前的旧议题,从而丰富自己的例子库。

考生在分析卷二议题时须提供多角度的论述,对题目中的关键字眼进行全面分析。例如今年卷二第1A题,问及香港在保育粤剧的困难(difficulties)。考生应该从不同面向,剖析香港粤剧面对的问题,例如表演及训练场地的不足、吸纳新血的困难、观众支持度不足等。另外,考生作答时不应只着重论述香港粤剧面对的困难,更应集中解释该困难「如何」(how)令粤剧难以保育,令粤剧难以在香港承传、发展或普及。

民生书院通识教育科副科主任黄咏彤指近年卷二的题目字眼多变,答题的难度增加,故考生答题时不应墨守成规,以笼统的答题模式回答某一种题型。
民生书院通识教育科副科主任黄咏彤指近年卷二的题目字眼多变,答题的难度增加,故考生答题时不应墨守成规,以笼统的答题模式回答某一种题型。

全面论述小心拆题

除了留意卷二的题型外,考生亦须在下笔前多花时间拆题,务求在议题上展现多角度思考的能力,尽量突出议题的不同特性(features)。例如今年卷二第3A题,讨论智慧城市发展对能源使用的影响。考生作答前应拆解智慧城市发展的蓝图和方向,以及能源使用的不同范畴。

以香港的智慧城市蓝图为例,蓝图中提出的发展方向涵盖六大计画,包括智慧出行、智慧生活、智慧环境等,若考生在论述中只触及某一或两个智慧城市的方向而忽略其他面向,答题则流于片面。另外,在「能源使用」上,考生亦应在答案中展示其对能源使用的理解,包括不同能源的种类和效能等,而非单一集中讨论某种能源的使用。

检视过往卷二的题目,不难发现「发展」(development)一词的踪影,无论是企业发展、城市发展、甚或是国家发展。除了从不同方面论述发展之外,考生须紧记「发展」一词其实具有前瞻性,不应只局限于短期的结果,所以在答题时不应只着墨于过去或现时的发展,反而应该放眼未来的发展,尽量在答题中展示不同方面,例如综合国力、社会发展、文化保育等将来的长远影响。

虽然卷一和卷二在答题篇幅上有所不同,不过对多角度思考、概念和例子运用的要求则一脉相通。希望同学可以在作答时能够灵活运用不同的答题技巧和例子,获得佳绩。

文:民生书院通识教育科副科主任黄咏彤

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