教资会开绿灯 STEAM课程大跃进

港府大力推动STEAM教育，特首李家超于2022年《施政报告》提出的绩效指标（KPI），包括于未来5年，教资会资助大学修读与STEAM相关学科的学生比例达35%。本报按教资会资料，归类有关学科及统计学生人数，发现过去两个学年修读八大与STEAM相关学科的本科生人数比例均已超过35%。教资会回覆本报查询时表示，八大近两年共开办约20项与STEAM相关学士课程，进展如期，会适时检视进度。有学者指出，发展与STEAM相关的课程，已成为高等教育的重要趋势。
特首李家超于2022年《施政报告》中提出，在未来5年，教资会资助大学的学生中，修读与STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）相关学科的比例达35%。李家超于今年中与教资会主席雷添良会面时，雷添良表示，教资会将藉新一个三年期规划工作，积极引领大学达成政府就修读STEAM相关学科的学生比例目标，培育具备不同范畴知识的专才。

本报近日整理及统计教资会由2013/14至2023/24学年的学生人数数据，参照教资会所列的学科类别，将生物科学、物理科学、数学科学、电脑科学及资讯科技、工程及科技，以及艺术、设计及演艺，归类为与STEAM相关学科类别，统计修读相关学科的全日制学士学位课程的学生比例，发现2022/23学年及2023/24学年修读相关学科的本科生人数比例，分别达37.5%及38.1%。而过去11个学年修读相关学科的本科生人数，均达该学年本科生总人数的35%，并逐年录得轻微增长。
电脑科学及资讯科技增幅最多

其中，上学年共有34026名本科生修读与STEAM相关学科，占整体本科生逾38%，对比10年前有27004人修读相关学科，增幅达26%。而近10年间修读人数增幅最多的是电脑科学及资讯科技，上学年有4976人修读该学科类别，对比10年前的人数，增幅达53.7%；人数增幅最少的学科类别为物理科学，10年间仅录得4.4%增长。

本报就统计结果，向教资会查询与STEAM相关学科的定义、过去两个学年修读相关学科的人数是否已达标、下一个三年期鼓励八大推出相关课程的措施或策略等；教资会回覆指，自政府在2022年提出教资会资助大学的学生当中，修读与STEAM相关学科的比例达约35%，自此，各教资会资助大学一直致力为香港培育更多相关人才，自2022/23学年起已开办合共约20项与STEAM相关的资助学士学位新课程，进展如期。

教资会续指，适逢2024年进行三年期规划工作，八大亦藉此通盘检视未来3年开办的课程组合，务求因时制宜，更切合香港未来发展所需。教资会将适时检视迈向政府提出上述指标的进度，并继续与大学保持沟通，鼓励各资助大学全力以赴，实践政府就培育人才的政策方针及目标。
医学院理学院积极推新元素

中文大学社会科学院院长冯应谦接受本报访问时指出，发展与STEAM相关的课程，已成为高等教育的重要趋势。他以中大为例，校方积极推动STEAM的发展，多个学院都在其课程中融入大量的科学元素，特别是医学院、理学院及工程学院的课程。他又指，配合社会发展，不少文学院及社会科学院的课程也在转型，融合科技和创新。

立法会教育界议员朱国强向本报表示，香港正积极发展「八大中心」，相关人才需求殷切。随着近年的全球科技革命，加上本港正大力发展创科产业，他认为修读STEAM课程的毕业生就业前景明朗，鼓励八大开设更多与STEAM相关课程，对于应对本港中长期人力资源需求来说，实属必要。