政策推广多管齐下 改善职专观感

2024-10-15 00:00

政府推动职业专才教育,香港都会大学于今年初成为全港首间「应用科学大学」。
政府推动职业专才教育,香港都会大学于今年初成为全港首间「应用科学大学」。

政府近年策略性推广职业专才教育,今年初香港都会大学成为首间「应用科学大学」,惟不少家长及学生仍视职专教育为较次等的升学途径。有学者指,学术学位和应用学位应该双轨并行,除了全校参与生涯规划教育,以学生志趣为本,亦盼有关部门加以分析香港及邻近地区的就业市场,预测未来人力需求,在政策及推广上多管齐下。有教育界人士建议,港府加强支援提供生涯规划教育的社区学院和大专院校,而升学辅导人员亦要持续接受培训,才能让更多学生受惠。

近年《施政报告》皆有着墨推动职业专才教育,如推出「应用学位课程先导计划」,并推动成立「应用科学大学」,进一步提升职专教育在学位程度的地位。今年3月,香港都会大学获教育局批准,正式成为本港首间应科大,而圣方济各大学的申请亦快将「揭盅」。
「渴市」培训课程吸引报读

传统研究型大学与应科大的定义有异,香港教育工作者联会理事韩东晓指,前者主要培育学生向学术研究方面发展,后者主要导向学生发展专业,教授实际工作技能。尽管研究型大学比较着重学生的研究能力,对论文要求甚高,他分享,自己也在一间荷兰应科大修读学士课程,毕业前亦要撰写1.5万字的研究论文,「应科大某程度上都可以有学术性,而不失对学生实际专业的要求。」

世界各地都积极发展职专教育,如内地有多间职业技术大学和职业大学,另有部分地区的应科大数目比传统院校多。香港教育大学「教育创新领导计划」副总监曾永康博士指,香港推动应科大的进展确实较慢,但急不来,「我们仍在起步阶段,加上毕业生尚未投入社会,很多前线老师对应用学位等认知尚未足够,要加强培训。」韩东晓则认为,本地发展应科大时,亦有开设程式开发及护理等最为「渴市」的培训课程,相信会逐步走上轨道。

外国不少应科大的前身,皆为各种职业专科学校,参考教育局公布的条件,自资专上院校要成为应科大,必须已取得大学名衔。职业训练局(VTC)作为香港最具规模的职专教育机构,辖下14个机构成员,包括香港专业教育学院(IVE)、香港知专设计学院(HKDI)和香港高等教育科技学院(THEi)等,皆未符合资格申请。
家校社合作实现「行行出专才」

有学者直言,学界认同VTC有扎实的升学系统,辖下院校规模大且多元化,估计未来或会讨论,要否重新整合各院校以申请取得应科大的「名衔」,而此做法对推动职专教育又是否有作用,具讨论空间。他续说,传统大学的学位竞争渐趋和缓,同学们或更容易「博入」传统8大,估计即使相关职专院校开办新兴课程,仍会面对另一种收生挑战。

参考「推广职业专才教育专责小组」于2020年初提交的检讨报告,职专教育界正面对各种挑战,包括公众对职专教育的狭隘观点已根深柢固,难以改变。报告指出,不少学生、家长和教师认为,职专教育比其他学术教育路径较次一等,与较低资历挂,甚至认为毕业生会局限于体力劳动工作。

有中学教师不讳言,现时同学和家长首要留意大学知名度及兴趣,「重点不是『应科大』,而是是否『8大』!」他坦言,相关观念难以改变,而同学想修读职专学科,也不一定要入读应科大。在家长层面,香港校董会的家长校董及家教会委员均表示,期望孩子能进「3大」(港大、中大及科大),而子女能否考获学位,是「学有所成」的一个重要指标。

各教育界人士直言,要从教育师生、家长及整个社会着手,层层递进,才可全面推动职专教育并提升课程认受性,实现政府「行行出专才」的愿景。

香港辅导教师协会主席何玉芬博士指,曾有数据显示,老师比家长有更加强烈的观念,觉得职专次一等,如何在学校提供不同的多元出路资讯是一大挑战。她强调,教师应不偏不倚地让学生和家长吸收升学资讯,非单纯着重院校是否大学。她举例,THEi有「园艺树艺及园境管理(荣誉)理学士」课程,毕业生累积1至3年相关工作经验,将合资格申请成为部分国际性树艺协会的会员。

曾永康亦指,应用学位和学术学位是双轨并行,应全校参与生涯规划教育,让所有老师对应用学科及应科大有认知。他指,学校应以学生为本,引导学生按其志趣选择升读的学科,而生涯规划教育应该从小做起,亦盼有关部门加以分析学生修毕课程后的就业市场,针对性投放资源宣传。何玉芬认同,除了香港,更要宏观放眼到大湾区,甚至东南亚的就业市场。
分析就业市场针对性投放资源

另一边厢,香港校董会会员建议,政府可以考虑加强支援提供职业导向课程的社区学院或大专院校,让更多青少年受惠。坊间有计划把「职能导向课程」带入现存学制,让学生先在高中修读应用学习课程,再无缝衔接两年制高级文凭课程,盼「3加2年制」多阶进出升学途径,让更多学生取得全面资讯后再选择发展路向,人尽其才。赛马会多元出路计划「鼓掌—创新教育历程」中心总监何柏涛指,计划由中学、浸大和业界三方携手,确保学生学到市场上最需要的知识及技能,盼毕业生了解理论知识外,更能在职场应用,「课程由高中阶段起装备学生软硬技能,以满足市场需要。」

计划毕业生张毅灏分享,初中开始对数理科目及编程感兴趣,及后透过老师推荐,修读由浸大持续教育学院开办的高中应用学习课程,文凭试后再衔接至「数据科学高级文凭课程」,期间庆幸到科技巨头IBM进行实习,现已升读相关学士学位课程三年级。

曾永康补充,曾听闻部分小学反映,其学生距离将来升学、就业的过程太远,不知如何作生涯规划教育,盼教师和家长及早有相关观念。何玉芬亦言,不少学校聘用坊间机构代办讲座及模拟放榜等「罐头式」活动,吁一众升学辅导人员持续接受培训,以取得扎实的根基,才能为学生提供个人化及适切的意见。

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