改革小学体育 要做未来「剑神」不是梦

2024-08-22 00:00

本地小学体育科教学取决于校本课程,有教师盼政府在课程框架加入更多体育元素。
本地小学体育科教学取决于校本课程,有教师盼政府在课程框架加入更多体育元素。

奥运热潮未减,不少家长都盼子女多运动,成为下一代「剑神」和「飞鱼」,惟对比世界各地的体育教育政策,本地小学体育科课时偏少,而教学取决于校本课程,并非所有学童都有机会学习游泳和接触新兴运动。有小学教师指,教学受制于标准课时,盼政府跟进,并进一步加入不同体育元素,让学界「名正言顺」推广,令小学体育课更多元化。现时教育局拟把体育科纳入小学呈分试,有学者指,即使体育科呈分占比小,仍有「象徵意义」,说明政府更着重运动,但强调学童不宜过早接受专项训练,盼家长以小孩的健康和兴趣为首,不要过分催谷。

港队在巴黎奥运取得佳绩,一众家长都盼望子女多运动,发挥潜能。然而,小学体育课课时有限,亦只有最基本的运动培训,若要成为未来「体坛生力军」,学童或需额外参加课外活动班,加以学习。
每周课时只得90分钟

世界衞生组织建议5至17岁的儿童及青少年,每星期平均每天应累积最少60分钟中等至剧烈强度的体能活动。根据《小学教育课程指引》(2024)的建议,小学体育科应占总课时不少于5%,不设上限。以小学每年总课时为792小时计算,即体育科全年课时应不少于39.6小时;若然每年共有190天上学日(约38周),即学童平均每周只有1小时体育课。

对比之下,多个地方的体育课标准课时皆远超香港。早在10年前,联合国教科文组织发布了一份国际性研究,揭示香港小学生每周的平均体育课时只有90分钟,稍微高于亚洲整体课时约84分钟,但仍然比邻近的日本(125分钟)、南韩(120分钟)及内地(105分钟)少,对比部分欧美国家的差距更大(见表)。

翻查资料,内地广东省教育厅在2019年印发《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》,当中包括11项加强学校体育工作的政策,如各阶段的学校都必须「开齐开足体育课」,小一、小二每周有4节体育课,小三至中三每周有3节,中四至中六有2节等,而大学生亦要参与不少于144学时的体育必修课。

据了解,目前本港小学平均体育课时仍与10年前相若。香港学校体育学会执行委员会成员周志清博士指,改革体育要检讨整个小学课程,不能单看体育一科,皆因增加体育课时,就必然要减少其他现有学科的时间。他相信,本地小学都有共识要建立「健康校园」,惟更要全校行动,例如把体育元素融入不同学科及课后活动,使学生在没有体育课的日子,都有足够运动。

至于体育科课程,根据《体育学习领域课程指引》(2002),初小课程以基础活动及体育游戏为主,学童需学习和掌握移动、平衡稳定及操控用具的技能;高小课程则以初阶活动及简易游戏为主,学童应在不少于4类活动范畴中,学习至少8项不同的体育活动,并参与最少1项与体育有关的联课活动。相关文件提到,在条件许可下,校本课程应尽量涵盖田径、游泳、篮球、足球、手球、排球、羽毛球、乒乓球、基本体操、舞蹈和体适能。
教育局牵头添不同元素

资深小学体育教师陈耀麒指,教育局有清晰的课程框架,无奈教程受制于课时,「坦白说每星期两节体育课可以教授多少东西?」他举例,有小学曾想开办游泳课,但校舍没有游泳池,预约康文署场地又十分困难,「可能每星期只预约到一节时间,如何容纳到全校学生?」至于有小学把剑击或新兴运动纳入体育课,他直言,该些都是学校的「特色课程」,理解教育局课程框架要规范化,但仍希望局方能牵头加入更多元素,令小学体育课更多元化。他举例,如局方在框架加入剑击,学校自然会拨出资源购买器材和聘请教练,甚至要求老师进修。

香港教育大学健康与体育学系副系主任雷雄德博士亦指,学习游泳不是要参与竞技比赛,而是人类基本的求生技能。他认为,让学童学懂游泳是体育课的「功能」,无奈游泳虽然已被列入课程指引中,学校可以不选择游泳,而大多数学校都有场地限制。他续说,基本课堂可以合理地稍加强度,但现实是,有校长和老师反映,常有学童于炎夏在操场集队,感到晕眩不适,「学习的起步点可以调节,但大方向是不能没有体育课,体育课对小朋友全人发展和成长有一定需要。」
纳呈分试具「象徵意义」

上月有消息指,因应小学常识科将分拆成人文科和科学科,教育局正研究修改呈分试组合,把体育科纳入其中,占总分38分当中的2分。各学者表示欢迎,乐见政府及社会更着重运动。雷雄德指,疫下学童肥胖率曾飙升至40%,即使现时数字有所回落,仍然比过去30年平均约20%为多,「每5个学童就有1个肥胖。」他理解,呈分组合作出改动必定有争议,但学童有健康体格是「基本」,不然会影响日后个人发展,长远加重医疗开支及社会负担,「社会不应单纯因为呈分试,而思考学童应否着重健康。」

香港浸会大学体育、运动及健康学系教授刘永松同意指,体育科呈分有「象徵意义」,除了显示社会更着重体育运动,或能进一步提升体育科在全人教育中的地位。他直言,内地的体育科呈分已经开展了20多年,体能更是各个学习阶段的升学指标,喜见香港终于有相关考虑,「这是一个好开始。」

二人补充,不建议小学生接受专项训练。雷雄德指,各项运动都有各自的最佳开展时间,例如小童可以在5岁、6岁开始学习游泳,但专项运动就必须留待发育后有肌肉才进行,「小朋友体能要应付得到,才开展专项。」刘永松亦指,年纪太小的学生难以明白团队运动的阵式和部署,提醒家长不要过于揠苗助长。

本报向教育局查询有否考虑修订相关指引,提高体育课总课时,局方指,「有关课时建议(占总课时不少于5%,当中不设定上限)已广泛谘询业界意见,并得到支持。」教育局续指,促进学生的体能发展不限于课堂内,学校应以全方位学习方式善用课时,订立校本政策,以增加学生参与课前、课间及课后不同延伸体能活动的机会,营造浓厚的体育氛围,并鼓励学生在假期多做运动,从小建立恒常参与体能活动的习惯。

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