来论|与时代接轨 好好教性教育

早前，一位中五男生于社交平台发放影片，指出其学校向男生颁「长发禁令」有歧视之嫌，并且向平等机会委员会投诉，引起全城热议。坊间很多人都指出，学生对于性别定型及性取向等课题感好奇，但是传统的性教育课程却未能与时并进地迎合新一代对于性别的疑问。
香港中学生的性知识水平多年来一直被批评有所不足，近年更呈现倒退的情况，MWYO青年办公室（下称：MWYO）去年底发表了一份有关《两性关系及性教育》的调查研究报告，归纳出中学生性知识贫乏的五大原因，分别为性教育指引久未更新、校本主导以致性教育不被重视、性教育课时不足、老师欠缺性教育知识及教育技巧，和性教育内容保守。笔者两星期前到了一所中学参与一堂与别不同的性教育课，到底现在的性教育如何以有趣的角度去讨论保守的话题呢？
课程与别不同 教正确用安全套
大概两年前，MWYO留意到由网上平台扩展的机构「糖不甩」，专门解答年轻人对于性的疑问，亦提供全面性教育、性健康推广及支援服务。我们发现网站广受年轻人欢迎，所以便邀请「糖不甩」跟中学合作，一起设计适合时下中学生的性教育课程，希望以开放的态度谈情说性。
这次参与性教育工作坊的中四学生，都是花样的少男少女，一开始听到「性教育」、「安全性行为」等字眼，少不免感到尴尬。导师亦开始循序渐进解释各个课题，例如香港合法性交年龄、在发生性行为之前必须得到伴侣同意、如何正确使用安全套等。有别于一般的影片教学，导师以教学道具示范如何正确戴上安全套。若是一般传统的性教育课，校内老师可能只会停在这里。但是导师接着就跟同学们讨论一些色情电影里面的夸张情节，解释青年有可能会有所误解，指导同学不可以用电影的标准去衡量自己跟伴侣的关系。整个工作坊的教学过程，老师全程都参与其中。即使同学对于这些以往是禁忌的话题表现既尴尬又兴奋，在这个氛围下学习，不但有利于老师和同学之间建立互信，更能够以一个开放的形式吸收正确的性知识，减少同学受网上色情资讯的误导。
印度大城市女性地位提高
经过这次的工作坊后，笔者很好奇邻近地区的性教育跟香港又有多大差别？每当讲到性或者男女平等的问题，大家可能第一时间想起印度。过去几年印度发生了不少轰动世界的性罪行，数字显示，印度在一九年大约有三万二千多宗性暴力的案件，究竟当地人的性观念是如何？印度的学校有没有教授性教育呢？笔者带着这个疑问，向一个印度朋友请教。
笔者跟Mukul相识了二十多年，谈到「性教育」这个话题，他便滔滔不绝的分享。他说印度跟很多发展中国家很相似，性侵案特别多。这跟他们的教育水平相关，印度社会特别是农村地区，女性通常被视为弱势，是男性的附属品，容易给人占便宜。而法律上缺乏对女性的保障，在很多性侵案中，男性被告往往很容易脱罪。
Mukul出生于印度一个中产家庭，他回想自己读书的年代，「性」确实是一个禁忌。但是随着时代转变，近年在印度一些大城市，特别那些比较好的学校，都会开办性教育课。学校的老师还会事前向家长谘询，是否同意让子女参与性教育课。因为他们都担心，思想比较保守的家长会在事后投诉。然而，当地绝大多数人口居住在农村地区，性教育依然是个禁忌。印度本来就是个种姓制度（Caste System）明显的地方，只要你有钱及社会地位，就可以接触一流的教育，当然包括更全面的性教育。展望将来，Mukul认为随着印度女性在社会的地位提高，愈来愈多女性进入政府管治架构，他期望社会大众会更尊重女性，甚至在法律条文上，增加对女性的保障。
教学内容方式与期望存落差
回到香港社会，我们又该如何改革性教育课程？MWYO的研究访问了超过五千名中学生，了解他们对性教育的期望。结果反映，每当讲到性教育，同学们不一定只想到性行为或青春期生理知识。反而，他们认为性教育课程中，应该增加处理两性感情关系的教学内容，甚至乎是不同性倾向及性小众的议题，都是现在的中学生感到好奇的题目。
现时中学提供的性教育无论在教学的内容上还是模式上，与学生的期望均有落差。现今的年轻人大多透过网络、朋辈等渠道接触性知识，这些渠道发放的资讯不一定可靠。我们与其把性教育当作社会禁忌，不如以积极开放的心态与他们讨论，并按学生偏好的形式及内容优化课程设计，在教学过程中作出正确的指引，与时并进，让学生以更可靠的渠道接收性知识。 
叶维昌
MWYO青年办公室营运总监