【教育点评】「钉牌」教师申复牌非易事

先后有四名教师在反修例风波期间，涉及严重专业失德及违法行为被「钉牌」。随着相关失德个案大致完成处理，教育局正研究引入机制，让被取消教师注册的「钉牌」教师，在一定期限后可以申请「复牌」，当局「有言在先」，未必考虑严重个案，再掀「钉牌」教师能否「复牌」的讨论。

教育局局长杨润雄日前在立法会指，倘涉严重的诚信问题、严重违反专业操守或危害学生安全等，当局与社会人士「难以放心把学生交给他们」，而教师因个人德行、专业操守、教授错误内容或不称职等原因被取消注册，「必须自己承担后果」。他强调整体考虑申请，包括申请者须提出有力和具体的证据，证明是「适合及适当」、可担任称职的教师。

综观以往「钉牌」个案，大致可分几类，近年有「钉牌」个案涉与学生有不当亲密行为，甚至体罚或袭击学生，这些行为牵涉学生人身安全，须确保他们与学生永久隔离，故「钉牌」伴随了终生禁足校园的限制，倘前者涉性罪行而被定罪，学校查核定罪记录后亦不会雇用，相信社会不予考虑这些个案「复牌」，已有高度共识。

至于涉严重专业失德，譬如教学上未达水平，理论上可通过重新培训，以达到相应的要求，但须留意是被「钉牌」的教师已不具教席，无法参加当局安排培训，即使自行进修，也须向当局提出申请始能进入大学及学校范围，也要盘算日后当局会否接受申请、有否学校愿意雇用等，稍有悬念使进修白费心机，故教育界预料即使制度容许，实际也是「复牌没门」。

虽然如此，涉及诚信，情节及惩罚较轻，无关教学表现，申请者又证明自己改过自新，譬如获资深教育界人士推荐，或在职务上配合，「复牌」机会亦未必完全排除，但听闻学界认为，倘教师「钉牌」几年后才有机会「复牌」，能否适应教学法与课程内容日新月异的要求，而学校在「用人不疑，疑人不用」取态下，要复职不易。

「钉牌」属终结教师生涯发展的极刑，若非情节严重及证据确凿，当局绝不轻易为之；「复牌」亦非上诉覆核，而是带着污点重新申请注册。从实际角度出发，较合理是考虑对情节较轻的个案「停牌」，否则「先钉后复」与「终生钉牌」恐怕分别不大。