【我为人人】「师师相衞」何时了？（上集）

社会近年时常充斥着「专业自主」的口号，但市民必须认清专业自主从来不能凌驾法律，亦不能凌驾公众利益。作为议员，当见到某些所谓专业团体无视社会大众利益时，就要站出来指责，以正视听。

我无意针对任何团体，但以近期教师失德，家长投诉无门为例，因现时《香港教育专业守则》（《守则》）的条文是三十一年前制定的，与社会近年发生的事已脱节，家长根本未能引用相关条文投诉，导致失德教师仍然如毒瘤般存在于教育体制内，荼毒学生。上个月我有一口头质询关于教师专业操守，局方回答指《守则》是由教育团体代表组成的「教育工作者专业守则筹备委员会」制订，于一九九〇年公布，作为教育工作者的行为规范。操守议会曾就已公布逾三十年《守则》编写实务指引及参考事例，并于二〇一六年进行谘询。然而，因个别教育团体和立法会反对派提出强烈反对，操守议会将实务指引搁置。

当收到教育局以上回覆时，我感到非常诧异，因为影响全香港学生、家长的《守则》，竟然可因一个团体的反对而搁置。表面是专业团体，实质是为「包庇行内坏分子」无所不用其极，情况就如我一直予以批评「医医相衞」的医委会。早年医委会加入四个业外代表都被反对，输入海外医生，减病人轮候时间又反对。病人投诉失德医生处理需时，每个新投诉个案平均需时六年处理，亦有「专业失当」案件，案发已近十年才召开纪律聆讯，病人家属难以接受，但也只能屈服，可见所谓工会、专业团体，只顾利益，尽管有业界失德，团体都会「专业地为他提供保护伞」，漠视公众利益。

根据某工会于一五年发布的意见书，当中提到「教师专业资格最终应由教学专业议会处理，正如医生、律师及社工等都在接受相关训练和通过考核后，由相关专业团体批核其注册资格并公开」。以及要求成立教学专业议会，处理业内注册事宜，并负责调查业内人士是否涉及专业失德，进行聆讯及惩处，保障其服务对象及公众的利益。表面看似保障公众利益，实质是想效法医委会做法，「师师相衞」，当有事发生则会拖延十年八载才处理，互相包庇；更甚的是，所谓工会、专业议会根本无资格、无资源处理本地或海外的教师注册。连简单得如更新专业操守都强烈反对时，家长、社会怎会让教师注册的大权落于眼中只有业界利益的团体上？故处理教师注册事宜绝对应由教育局负责，无任何空间改动。

近年社会事件揭发有很多现职教师根本不符基本教师准则，竟向学生灌输违法信息、不按教科书教学、提供误导性资料和出错试题、更有家长于ZOOM时发现教师教学错漏百出等等，行为完全不符大众对教师的基本期望。故教局应下定决心拨乱反正，不应再容许所谓专业团体继续自把自为，漠视公众利益！

我下周会继续与大家探讨教师注册问题，包括外国例子和建议做法，希望让大家思考。

张宇人

议员,GBS,JP