【自成一派】陪女儿学习的两件小事

女儿正读小学，喜欢阅读，近日陪她阅读，有几件趣事，引起我的联想，可作分享：

女儿有一本有趣的小书，是儿童版的古典小说《镜花缘》，用现在的话来说，属于玄幻神魔文学，但改编者很有心思，原著其实是两条主线平行敍述的：一条线是讲武则天与反对她的人斗争，另一条线是讲男主角书生唐敖到海外历险，后来留在海外修仙不归，天上下凡投生为唐敖女儿的百花仙子，随之赴海外寻父。

儿童版淡化了第一条讲政治斗争的故事线，着重在第二条讲海外奇闻怪事的故事线，这更适合孩子阅读兴趣。另外，把原著中百花仙子寻找父亲的一段省去，变成一个吸引孩子们去阅读原著找答案的开放性结局，则更显编者阅读教学方面的心思。这可是香港本地改编和出版的中国古典文学儿童版，作为教育工作者的我，真的由衷佩服改编者的巧妙用心。

原著的两条线不算扣得很紧，彷佛像两个不太相关的故事在各说各话。尽管学者胡适对此书评价不低，但我是有所保留。中国传统小说中的神魔小说，公认好的作品其实不多，《镜花缘》算是一本，但双线之间的联系太松散。《封神榜》则是大名鼎鼎，改编为电视剧都不知有多少回了，故事内容堪比古希腊的《荷马史诗》，但原著作者过于卖弄文字，每隔几段就来一首「有诗为证」，不断打断阅读思路。《蜀山传》则是香港人熟知的，香港改编为电影电视剧《蜀山剑侠传》，真的不要低估香港在改编中国古典文学方面的功力，实在不宜妄自菲薄。

端午节快到，不少学校都会趁机讲讲端午节的历史和习俗之类，当然也提到了著名的历史人物屈原，但这里最大的难题是，女儿问：「为甚么屈原要跳河自杀呢？」

哗！这个问题实在太难回答了。第一，这里涉及生命教育中的死亡问题、自杀问题，属于德智体群美五育之首的德育，但德育中的生命教育，真的比性教育还要难。

第二，屈原不是普通自杀，而是忧国忧君忧民，愤而自尽。这比一般意义上的生命教育更加复杂，不知该如何对一个小学教育阶段的小女孩讲述……

幸亏女儿自己转话题，问道：「屈原姓屈的？」

赶紧转台，我回答道：「其实他是姓『芈』（粤语读「美」），屈，是他的氏。古代人的名字不仅仅是姓和名，还细分姓、氏、名、字、号等。另外，『芈』字读『美』音。」

女儿听得出神，然后自己写上「芈」字，估计回学校之后，会向老师和同学们「炫耀」一番的。忽然醒觉，使之能炫其所学，某程度上也是一种提升学生学习动机的方法，哈哈。

邓飞

中学校长