【教育要闻】非华语生资助连年增 审计报告揭学校未善用
2021-04-29 00:00
现时取录非华语生的中小学、幼稚园及特殊学校,按取录学生人数,可获五万至一百五十万元不等的资助。审计报告披露,在一四/一五至一八/一九学年期间,每年均有学校领取非华语生资助,却未有用尽的情况。以一八学年为例,分别有五所幼稚园,以及六十七所中小学与特殊学校,使用资助金额未达获批的一半。
根据当局指引,学校可保留部分资助,但累积上限不可超出该学年获资助总额。当局在一八学年收回的未用馀款达二百四十四万元,涉及四十五校。报告亦揭发当局监察资助运用的成效不彰,有二十六所特殊学校,首次领取六十五万至一百五十万元不等资助,当局却从未到校督导。审计署建议当局加强监察,鼓励无充分理由而未用尽资助的学校,善用津贴。
非华语生以第二语言学习中文,但报告指过去六个学年,有一百五十七所非华语生就读的中小学及特殊学校,任教中文科的教师未参加当局举办的「教授中文作为第二语言」培训;相关专业进修津贴计画,津贴额在一八年上调至六万四千元,但截至去年十月,仅九十九名教师申请,八十九人获批,仅达计画预算资助最多四百五十名教师的两成。
审计报告亦发现,在一六/一七至一八/一九学年,当局为非华语生开办课外中文辅导班,每年平均出席率仅约四成半,退修率更达两成。参加暑期衔接课程的非华语生比例更由一三年的三成一,连年下跌至前年仅一成七。教育局同意审计报告建议,称将继续监察非华语生支援措施的推行情况,有需要时完善有关措施。
关注非华语生学习需要的融乐会,总干事张凤美指,审计报告反映本港非华语生的教学支援,多年来存在问题,建议当局订立「中文作为第二语言」课程内容,提供晋升阶梯等改善。对于课外中文辅导班成效不彰,她指家长反映导师「以英文来教中文」,未能营造中文语言的学习环境。她建议当局因应非华语生的中文能力及学习需要,分组教学。
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