中大海洋专家「学生为本」教学法获奖

(星岛日报报道)「在学生心中埋下种子，自然会改变态度和习惯」。海洋生态受人类活动重创，但坐言起行参与保育，却是知易行难。中文大学生命科学学院研究助理教授崔佩怡，通过理论与亲身接触并重的教学模式，教授海洋知识；更在中学推行「育养珊瑚校园计画」，让学生亲手培养珊瑚，领悟海洋环境价值，凭藉以学生为本的教学方法，获得中大颁发博文教学奖。

加入中大逾两年的崔佩怡认为，人人都能为保育出力，一直希望凭藉自己对海洋研究的经验和热情，引起学生对自然世界的好奇心，激发他们参与海洋保护行动。她坦言，教学不能「硬来」，构思教学以学生为本的原则，除精心设计教材，深入浅出地讲解课堂知识外，更带领学生到海洋科学研究中心参观，亲手培植珊瑚及接触海洋生物，拉近他们与海洋生态的距离，「有一次海胆在学生手上生蛋，令他们非常惊喜。」

崔佩怡积极推广珊瑚保育，包括成立本港首所珊瑚学院，邀请学生担任义工，协助研究珊瑚修复方法、把陆上培植的珊瑚移植至海湾等，又在中学举办讲座、海洋工作坊等，去年更与渔农自然护理署合办「育养珊瑚校园计画」，协助六所中学进行约八个月的珊瑚育养，再交还学院移植到海洋中。

「不论大学生抑或中学生，以往视海洋生态受破坏很遥远，现在海中有自己培养的珊瑚，他们更加关注，有人更减用塑胶，甚至参加保育工作。」崔佩怡认为教育不仅是教授易忘的知识，而是给予难忘的经历与感受，「在学生心中埋下种子，自然会改变态度和习惯。」

因应新冠疫情，崔佩怡指无法进行外出教学活动，将制作海底拍摄的虚拟实境教材，让学生学习。