星岛日报

【教育要闻】新高中学制迎大改动 通识科终极改革最瞩目

2020-12-21 00:00
  (星岛日报报道)二〇二〇年新冠疫情袭来,教育界经历风云变幻、课程改革的「新常态」,本报将一连三天回顾今年教育大事。推行十一年、争议不休的高中通识教育科,政府今年决定终极改革,课时及课程内容减半、评级改为「达标」与「不达标」等,成为新高中学制推行以来最大改动,同时国家安全教育对现有课程带来怎样的改变,仍为教育界所观望。(三之一)

  通识教育科终极改革,包括课时及内容减半、评级改为「达标」与「不达标」,以往被视为该科不可缺少的「独立专题探究」(IES)取消,并设有须送审的教科书,教育局表明将冠以新科目名称,意味「通识教育」将成为历史。成立一年的通识教育科课程检视专责委员会,已完成修订初稿,碍于改革幅度大,为免委员有包袱,当局遂另行成立委员会接手跟进,经过新课程纲要出炉、出版社编写教科书及完成送审,考试及评核局完成评核大纲、设计样本试题等必要程序后,最快明年九月在中四级推行。

  通识教育教师联会主席刘锦辉坦言,刻下未知因素甚多,令学校与前线教师无所适从,「大家都知要变,但不知何时变,尤其新课纲未出炉,即使教师可以转教选修科目,学校亦规划不到,不知哪届学生因此可多选一科。」他坦言该科现行六大单元内容虽部分重复,但课时删减一半,深广度难免有影响。

  有不愿具名的资深通识教育科教师坦言,前线教师既忧虑学生不重视新科,亦担心日后课程内容偏重与课时不足,未足以培养学生明辨思维、多角度思考等高阶思维。

  教育工作者联会副主席、中学校长邓飞坦言,课程内容及课时减半,难免令学生及社会理解为重要性下降,「既然新科加强国情、《宪法》与《基本法》、法治等内容,如新科不重要,难道意味这些内容都不重要吗?当局须设法理顺这个潜在矛盾。」

  经历去年反修例争议,《港区国安法》六月底颁布实施,订明通过学校开展国家安全教育。教育局正检视与考虑将涉及国家安全范畴内容,「自然联系」至不同科目课程。国家安全范畴不限于战争与冲突、主权与领土的角力,亦包括生态安全、金融安全、科技安全、资讯安全等,当局上月首次以国安为题进行教师培训,把「总体国家安全观」列为内容,涵盖十二项范畴及四项「新型领域安全」。

  邓飞认为,以往本港课程鲜以国家利益层面看待不同议题,新科会否作为国安教育的主要科目仍待敲定,但料不同科目加入国安教育议题,可较内地课程深入,「譬如提到金融与经济安全,本港课程的企业、会计与财务概论科及经济科,更深入解释金融规管制度。」

  

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