港生国际胜任力 排名第三逊星加

(星岛日报报道)本港作为国际城市，但港生对不同文化的包容度仍待改善。中文大学公布学生能力国际评估计画（PISA）的「国际胜任力」评估研究，本港学生以平均五百四十二分，在二十七个参与研究的国家或经济体系中排名第三，仅次于新加坡及加拿大，在全球化问题、公共衞生意识，及使用两种或以上语言等表现杰出，但学者指港生对非华语生、内地生有所抗拒，包容性不足，建议学校须加强融合活动。教育局指会参考研究结果，培养学生珍惜文化多样包容的态度和思维。

今次「国际胜任力」评估研究，是根据PISA 2018认知测试及问卷调查，评估十五岁学生在「国际胜任力」的知识、技巧、态度与价值。港生以五百四十二分排名全球第三，仅次于五百七十六分及五百五十四分，位列排名首两位的新加坡及加拿大。研究发现，港生在公共衞生问题的意识，是全球排名第一，而全球性问题占教学课程的比例，亦是高学业成绩国家或经济体系中最高，而能在家庭及学校说两种或以上语言的学生比例，亦较加拿大及英国为高。

调查亦发现，本港新移民学生在「国际胜任力」表现，包括换位思考、认知适应性等，较本地生优胜，提高了本港在国际化、多元化方面表现。至于港生在全球思维、对新移民的态度、跨文化交流的意识、全球问题的自我效能，及维持非歧视性的学校氛围等范畴，表现则属一般。中大教育数据研究中心总监侯杰泰指，今次评估研究早于一八年进行，未反映反修例争议后的社会撕裂，但从研究发现本地生对外来文化，比如非华语生、内地生有所排斥，「他们知识面是认知到不应该歧视，但行为与态度却做不到包容」。

他解释，学生往往只聚焦于差异，忽视彼此共同性，以及截然不同的成长背景与经验，因此在尊重不同文化、理解他人观点等方面，仍须努力改善，认为课程上加强内容成效有限，建议学校加强融合活动，让学生多接触不同文化，增进了解，更为有效。

教育局回应指，研究结果值得鼓舞，反映港生在全球和跨文化议题已掌握良好的知识，对于本港作为国际都会至为重要，而相较其他表现前列的国家或经济体系，本港学校课程广泛涵盖全球化课题内容，高比例学生可在家中说两种或以上语言，有利于学生发展「国际胜任力」；强调会参考是次研究结果，与业界相关持份者合作，加强改善学生欣赏不同文化的视野，以及在多元文化环境中的适应能力。