【教育要闻】半数受访学生压力大 最忧复课难追进度

(星岛日报报道)全港中小学陆续分阶段复课，青年协会昨公布一项最新调查结果，受访一千八百多名中学生，有半数面对复课的压力指数偏高，亦有逾半数忧追不上学习进度、未能应付短期内进行的考试。青协亦在停课期间处理约五千九百宗与情绪相关的求助个案，有中五生称因停课而变懒散、拖延功课，知道复课后感压力大。青协建议教师须留意学生复课后的情绪表现，给予弹性空间让学生回复状态。

青协全健思维中心上月以网上自填问卷形式，成功访问一千八百二十一名中学生，了解他们面对复课的压力及情绪状况。以十分为压力最高计，结果有半数受访学生，自评压力指数达七至十分，属于偏高水平，与去年开学时只有四成二人的比例高。对于复课最担心甚么，分别各有约五成三受访学生忧「追不上进度」和「短期内要考试，未能应付」，亦有逾三成担心「尚有未完成的功课」。

另外，青协「关心一线」热线及网上辅导服务，在今年二月至五月期间，共处理逾一万六千宗求助个案，其中近五千九百宗与情绪相关。其中有个案为明年要面对文凭试的中五女生，停课期间只在网上学习，因而非常懒散、严重拖延功课；直至知道要复课，心情变得紧张，更要面对独立专题研习、学校课后补课等，令她压力很大、缺乏信心。

另外，也有中一女生原本升中后未能适应校园，停课后能集中精神于网上课堂，感到自在，惟复课后要再次面对同学，令她感到焦虑、无助。

青协业务总监徐小曼认为，长达四个月停课改变了学生的学习生态，不少学生视停课为「特别假期」，在缺乏自律和常规监管之下，容易变得懒散，作息混乱；而部分自律性高，社交能力较弱的学生，虽受惠于毋须面对同学而可在家学习，但对复课同样出现压力和焦虑情绪。

她呼吁学生尽早收拾心情，调整作息习惯，重新订立复课后的学习目标；而学校除追赶学习进度外，教师亦需要留意学生复课后的情绪表现，给予弹性空间让学生回复状态。学校亦可因应学生需要，制订支援复课措施，包括协助有特殊学习需要的学生适应学习常规、减少考测范围、安排适量减压活动等。