【教育点评】网上教学新挑战 须见招拆招

全港学校因新冠肺炎停课，随着疫情近日出现新一波发展，复课暂时无期，学校只能把面授课堂转为网上教学，其中名为Zoom的网上平台较为普遍，但随之而来的黑客入侵、师生私隐等问题，对学校却是全新的挑战。

Zoom是一个远端会议软体，特点是操作简单，发起人只要把连结发布，便可同时容纳百人参与，使用者亦可「举手」、「按赞」、以语音或文字发问，与传统的面授课堂相似，因此广为教育界使用。近期Zoom衍生的网络安全问题为人关注，宣道国际学校早前有网上课堂遭黑客入侵，发放色情或暴力图像，校方要暂停网上教学两天，加强安全措施。此前有学校的课堂连结遭到外流，师生对话在不知情下遭校外人士窃听。个人资料私隐专员公署昨提出指引，提醒学校及家长注意软件与网上平台的潜在风险，保障儿童私隐。

学校所关注不仅限于私隐与网络安全，更须考虑与课堂秩序如何平衡，比如教师为确定学生按时上课，往往要求他们开启视讯功能，虽然校方要求他们留意服饰及仪容，但始终学生身处自己家中，家人一举一动便会「入镜」，如同在学生家中安装摄录镜头一般；学生在镜头前表现专注，也不代表他们专心上堂，有别于校园有监控软件，防止学生开启与课堂无关的功能与程式，在家只能依靠学生自律，否则违规情况与课堂时有出现，以教科书「包裹」偷看漫画一样，根本防不胜防。

正如所有资讯科技，并非只有好处而无坏处，问题是师生如何善用科技带来的便利，比如教师要确定学生有留心上课的最佳办法，可利用即时投票、文字回应等互动方法，增加学生的投入参与，同时须在课堂内容有所构思，毕竟网上学习不仅是教学场地的改变，教学法亦要调整，否则坐定定「睇片」学习，莫说是学生，连成年人的教师与家长，恐怕也不是乐事；有些学校更藉此发展自主学习、翻转教室，令学生更主导课堂，教师从旁指导。至于私隐问题，相信师生需时适应日日「上镜」的学习生活，提高对私隐的敏感度。

网上教学对全港学界是全新体验，虽然为势所逼，但校本微调也可以见招拆招，发挥最大的教学效能，减低私隐与网络安全等风险，办法总比困难多。