【教育要闻】与学生同行鼓励不放弃 体育老师五度获敬师奖

(星岛日报报道)今年逾一千四百名来自中小学、幼稚园及特殊学校的教师，获敬师运动委员会嘉许，赞扬他们的教学表现，并于昨日举行嘉许礼。有第五次获奖的体育老师秉持「以身作则」理念，每天坚持参与学生的晨练，鼓励学生坚持及表示与学生同行；亦有首次获奖的小学老师感兴奋，她认为现在的学生性格、能力多元，因此会利用课馀时间与学生相处，深入了解后再因材施教。

来自张沛松纪念中学的黎昭麟是其中一位获表扬的老师，任教体育科达七年，他对入职张沛松中学第二年，就获教职员、学生推荐获奖而高兴，并感谢学生对他的肯定，今次是他第五次获奖。黎昭麟指其教育理念深受恩师影响，认为体育科除了帮助学生强身健体外，亦可培养学生自强不息的精神。

黎昭麟指多年来坚持以身作则，要求学生达到目标，就须做好榜样，他以学校传统要求新生完成三点五公里长跑为例，为训练和协助学生完成，每天都坚持与他们一起训练，「在他们想放弃时加以鼓励，以行动证明会与他们同行。」

黎昭麟希望学生能接触多元运动，故认为体育应三线并行，除了在体育课上教授闪避球、飞镖等较新奇的项目外，在校内举办的体育类课外活动亦不问学生能力，只问兴趣，并邀请专业教练提供训练，除了提升能力外，亦训练他们成为「教练」，「从中学习态度和价值观，并应用于学术学习上。」

他认为与家长沟通同样重要，因只有让家长知道学生在校经历的事，才能令家长信任学校，达至家教合作；又指每次带学生参加比赛，都会邀请家长到场观看，见证成长。他指甚少与学生讨论时事，但明白在此时期每个人都很困难，应互相尊重，「会留意学生需要，提供适当辅助。」

毕业四年、在香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校，担任数学及常识科老师的许乐怡亦获表扬，「第一次获教师奖，是一种肯定。」她认为现在的学生性格、能力多元，因此不能单方面讲解课本内容，她会利用课馀时间与学生相处，形容自己授课时严肃，但下课后会「不顾仪态」地融入学生群体中，像朋友般，会邀请学生一起吃饭，以了解他们的生活、兴趣、能力，再因材施教。