通识科是否继续必修 杨润雄不排除重新考虑

(星岛日报报道)高中必修科之一的通识教育科，多年来争议不休，学校课程检讨专责小组早前建议维持核心科目地位，但争议未见降温。教育局局长杨润雄接受本报专访，称即使专责小组建议维持，当局亦将研究该科能否达到培养学生正确价值观、明辨性思考等目标，如发现无法维持，不排除政府重新考虑是否继续必修，但强调以学生利益作最终决定。他又愿意就教育政策多听青年人意见，期望学生没有「大台」亦能积极发声。

对于通识教育科是否维持核心科目，专责小组经逾一年半的讨论后，建议继续维持，并提出把独立专题探究（IES）改为选修，与其他主科同时「瘦身」。然而，反对修订《逃犯条例》争议触发多场抗争，青年人参与其中，不少人把他们变得激进的责任，归咎为通识教育的失败。杨润雄坦言，课程会影响到下一代，社会有广泛关注可以理解，当局确实收到不少人批评坊间教材、甚至教师教学方法有偏颇之嫌，不能置之不理，「既然（意见）有这么多，我们要看一下，究竟课堂设计是否达到目标？是否令学生有正确价值观、明辨性思考？做不到的话，问题出在哪里？我们又如何改善？」

专责小组下月完成谘询，年底提交报告及建议，杨润雄料最终报告就维持该科为核心科目、课程精简等作方向性建议，最终由政府决定是否接纳，当局会以专业角度，审视课程是否达到目标，「如真的有些问题，令课程无法达到原先目标，就算专责小组从理念上觉得这科要继续，那我们是否继续下去，政府亦应该有所考虑」。他强调政府是专业出发，以考虑学生利益作决定，而非政治因素，「如果纯粹考虑政治，其实成日都会变，人人看法亦不同」。

杨润雄重申，看不到有何实质证据，证明通识教育科令青年变得激进或「出了问题」，「青年人是关心社会，乐于表达意见，有自己的想法，都符合我们对他们的期望」，而大部分参与游行集会的青年人都是和平理性，「不能说成是不好的方向」。他强调不赞成冲击、伤害他人或自己等激进行为，「绝对不赞成，亦不希望见到这些事发生」。

对于特首林郑月娥表明全面改革谘询模式，吸纳不同意见与聆听年轻人心声。杨润雄认同，未来三年要加强谘询与沟通工作，吸纳不同意见，以往曾透过青年委员自荐计画，在资优教育谘询委员会加入青年委员，但是否进一步开放谘询架构，要视乎性质而定，不能一概而论，「比如课程发展议会，青年人如未读过课程，能否发表意见，会否出现困难？」

现时青年族群没有「大台」，谁也代表不了谁，杨润雄坦言谘询须深耕细作，「我们自己要主动些找青年人倾，即使倾完亦不能代表甚么，但相信接触青年人愈多，自然会明白他们的看法，我们掌握亦更好」。他期望青年人把握公开谘询机会，就核心科目的课程检讨建议多发表意见，「无代表就要靠大家发声」。他笑言亦有留意「连登」讨论区，「他们（网民）最近不太提教育，迟一阵子就不知」。