【教育点评】书展新设学校STEM比赛待发扬

程尚达上周在本栏提过，今届书展教育色彩浓厚，不少活动甚至新书均与师生有关。不说不知，与书展同时举行的香港运动消闲博览，今届亦增设「STEM创科世界」学校展区，与全港一百二十所学校合作，展出各校STEM（科学、科技、工程及数学）教学成果，期间由评判及公众选出各组的优秀作品，为学生建立一个展示创科成果的新平台。

今次「STEM创科世界」由教育工作者联会与教育机构合办，拨出部分摊位免费供学校申请展示学生的STEM作品，一连六天展期安排小学组、初中组及高中组，各自展出两天，由学生早上至傍晚亲自向参观者介绍作品及构思意念，期间学生作品参与「创科产品大比并」环节，角逐奖项之馀，更有机会获邀与麻省理工学院等知名大学学者进行学术交流。

程尚达日前实地参观，学生在摊位上即场示范发明，感觉有如联校科学展览、常识百搭等学界科学创新比赛，比如元朗光明学校的「三合一智能回收机」、荃湾商会学校的「多用途便携式冷风机」，发明均非常有趣；中学方面，仁济医院第二中学展示智能家居系统之馀，亦有跨学科的STEM课程成果；可道中学则以软件设计，不同形状投射不同物件的光雕效果，对参观者亦很「吸睛」。

书展有大量人流，不乏家长偕同子女参观，搭建平台展示学生发明作品，无疑是不错的构思，不过，由于活动始终是首次举办，无论对参展学校或参观者均是新体验，程尚达发现个别参展学生在「摆档」时未见积极，没有主动向参观者解说，现场所见甚至有学校提早撤退，摊位空空如也；其实参观者大多是为买心头好而入场，加上「STEM创科世界」亦有商业摊位，参观者要理解活动性质不易，不少人便走马看花，没有下载大会的指定手机程式投票，参展学校与参观者的互动不多，难免有点可惜。

增设「STEM创科世界」确实是新尝试，有不少改进空间，比如大会可考虑加入师生与公众互动，或介绍科普知识的环节，同时可参考联校科展做法，让学生参与筹备，相信呈现效果将会截然不同。

书展踏入第三十届，近年活动更趋多元化，以往只是静态的阅读与文化活动，如何融入更讲求实用与科学知识的STEM教育，相信还要持续探索。