王文宇 - 海洋生物说故事 引导孩子管理情绪|慢读乐趣

2023-06-20 00:00

作者是国际知名的儿童书创作人,上网一搜,你会找到她的作品,数量很多,主题更加丰富,这个系列是用海洋生物来说故事,最适合亲子阅读。
 

用海洋不同的可爱成员作为引子,教孩子如何管理好自己的情绪。
用海洋不同的可爱成员作为引子,教孩子如何管理好自己的情绪。
带领小朋友认识不同的情绪。
带领小朋友认识不同的情绪。
妈妈可以讲完故事之后,再跟孩子讨论问题。
妈妈可以讲完故事之后,再跟孩子讨论问题。
只要善加引导,小孩子便能快乐成长。
只要善加引导,小孩子便能快乐成长。
懂得欣赏别人,看世界便到处都美丽。
懂得欣赏别人,看世界便到处都美丽。
忍一时之气,便可以解决问题,海阔天空,何必钻牛角尖呢?
忍一时之气,便可以解决问题,海阔天空,何必钻牛角尖呢?
《神仙鱼很生气》
《神仙鱼很生气》
《水母很妒忌》
《水母很妒忌》
《鲨鱼很害羞》
《鲨鱼很害羞》
《剑鱼很难过》
《剑鱼很难过》
《海星很恐惧》
《海星很恐惧》
《鲸鱼很忧虑》
《鲸鱼很忧虑》

带领小孩 认识不同情绪


《情绪海洋系列》共有六个单行本,分别是《神仙鱼很生气》、《鲨鱼很害羞》、《水母很妒忌》、《海星很恐惧》、《剑鱼很难过》、《鲸鱼很忧虑》,为甚么有这个创作意念?原来「每个人都有情绪。小孩子或因不懂得表达感受,或是不敢说出来,而让情绪影响了自己的心情和生活,以及与人的交往。」用海洋不同的可爱成员来叙事,以这些成员在日常生活中的经历作为引子,带领小朋友认识不同的情绪,最重要的是教孩子如何管理好自己的情绪。

神仙鱼很生气,因为用心画画时,被那笨拙的鲸鱼一条大尾巴扫乱了,可怒也!神仙鱼大声指责鲸鱼︰「你弄坏了我的画!」鲸鱼被吓到躲起来,其他海洋朋友也不知所措,此时,独角鲸老师走过来,要把神仙鱼从情绪爆发的深渊冷静过来,不要让负面情绪再发展下去。怎样平息这个风波?本书后面有一个小小特辑来介绍情绪管理的方法,用了六格漫画交代六个问题,简洁而有力描绘了过程,爸爸、妈妈可以讲完故事之后,再跟孩子讨论问题。其实,成年人都知道,忍一时之气,退后少少半步,便可以解决问题,海阔天空,何必钻牛角尖呢?
 


发挥长处 放下妒忌心


另一个令我动容的故事是来自《水母很妒忌》。话说水母参加学校游泳选拔赛,不过,水母的成绩不太好,于是便从负面那边去想,觉得对手在游泳比赛中取得好成绩,是因为对手拥有自己没有的优势,例如泳镜、泳帽等,尤其是剑鱼拥有最大的优势是长鼻子。于是水母妒忌了,不认输之馀,还要用说话伤害获胜的剑鱼。


小孩子很多时都会有妒忌之心,不过,每一位小朋友都有自己的长处,老师、家长需要引导孩子发挥本身的天分和优点,让他们明白百花齐放、各自擅长的道理之后,孩子们便会放下妒忌心,并懂得欣赏别人,如是者,看世界便看见到处都美丽,而不是到处都是不如意和不公平。这一点,毫不夸张的说,可以适用于成年人身上。
 


具启发性 让大家深思
 


我有位朋友毕业之后,一时之间找不到高薪厚职,别人当了政府官员,薪高粮准又有社会地位,相比起来,朋友只视自己为中环一名小白领,曾经不开心过一段时间。社会不公平、社会有偏差怎么办?于是他公馀参与社区的建设,一方面学习增值,另外是希望可以在社会不同方面创造出一点成绩,结果他由中环小白领转为社区工作者,之后,在很多场合遇到政府官员,对方都要听他的意见。

朋友的经历跟水母有点相似。水母游泳不及剑鱼,可是转到跳高项目,水母便能脱颖而出,水母可以参加体操队的选拔。香港教育应该提倡多元化,可是我们的应试教育方针没太大改变。为甚么一定要学生都接受同质化的学习、发展和考核呢?

当年用这个「大量生产」的教育体制,是因为满足工业化时代,需要大量基本工人的支撑企业发展,每一个人都是组织螺丝钉,可是今时今日是资讯化社会,下一步是进入人工智能的阶段,训练成千上百的螺丝钉有何用,还不如智能化的取代。所以社会需要更多跳高、体操的好运动员,不必个个都要去参加游泳比赛,各自发挥,社会才有最大的成效。水母的角色很可爱,也很真实,带来的启发也值得大家深思。

 

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